小班语言活动《捉迷藏》优秀教案.docxVIP

小班语言活动《捉迷藏》优秀教案　　教育活动目标：　　1）、通过游戏让幼儿理解、掌握方位词，并初步学会正确、灵活运用。　　 2）、引导幼儿运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达。　　3）、采用游戏的形式激发幼儿参与活动的兴趣，共享游戏的快乐。　　4）、通过游戏让幼儿懂得要听妈妈的话，做个懂事、听话的好孩子。　　活动准备：　　1、 知识经验的准备：利用日常生活中各环节，初步让幼儿感受方位词，并丰富幼儿的生活经验。　　2、 物质准备：　　1）、多媒体电脑课件、录音机、磁带（音乐磁带和录有教师讲话的磁带）　　2）、课前与幼儿一起玩毛绒玩具，并让幼儿记住它们的名字。　　3）、创设游戏的环境：课前将毛绒玩具藏到活动室各角落。 4）、为幼儿提供各种藏身的道具，如：大的纸箱、大的桌布等　　活动流程：　　1、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。　　游戏“找朋友”：　　教师：“小朋友，刚才我们班来了几位小客人？（4位）咦？他们到哪去了？让我们一起找一找好吗？看看他们藏在什么地方？”（通过游戏让幼儿初步学习使用方位词）　　2、欣赏课件，以故事的形式帮助 幼儿学会正确使用方位词。　　教师：“听，谁来了？”（猫妈妈），引导幼儿听录音，教师提问：“猫妈妈为什么那么着急呀？它的小宝宝到哪里去了呢?”　　　教师引导幼儿观看课件，帮助幼儿理解的故事的内容，并用启发式的语言