小班语言活动优秀教学设计：和长颈鹿说悄悄话.docxVIP

小班语言活动优秀教学设计：和长颈鹿说悄悄话　　目标：　　1、引导幼儿观察图片，理解故事内容。　　2、愿意在集体面前大胆讲述。　　准备：　　符合故事内容地图片　　过程：　　一、 情景导入（教师与一幼儿说悄悄话）　　提问：　　（1）刚才老师和小朋友在干什么？（说悄悄话）　　（2）老师是怎样和小朋友说悄悄话的？　　（3）你们想知道小动物是怎么说悄悄话的吗？　　二、 分段讲述　　今天，老师给你们带来了一位小客人，它是谁呀？（长颈鹿）　　出示图（一）学说：长颈鹿的脖子长长的，一直伸到半空中。　　出示图（二）提问：　　（1）图上有谁？　　（2）它们在干什么？　　（3）小蜗牛和小猴子在干什么？学习词语：羡慕　　（4）猜猜看它们会想什么好办法和长颈鹿说悄悄话呢？（幼儿讨论）　　出示图(三)提问：　　(1)小猴是怎样和长颈鹿说悄悄话的？　　（2）小蜗牛的心里怎样？　　（3）小蜗牛那么矮，要用什么办法才能和长颈鹿说悄悄话呢？　　出示图(四)：学习爬的动作　　学说：长颈鹿哥哥我也要和你讲悄悄话。　　出示图(五)：小蜗牛和长颈鹿讲悄悄话，小猴子和小鸟心里感觉怎样？　　提问：除了小鸟会飞着跟长颈鹿说悄悄话，小猴子和小蜗牛会爬着跟长颈鹿说悄悄话；你还有别的方法跟长颈鹿说悄悄话吗？　　三、完整讲述故事　　四、游戏：说悄悄话　　目标：　　1、引导幼儿观