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小班语言活动公开课教案：好朋友　　活动目标　　1、寻找事物间的联系，学习句式“谁和谁是好朋友”、 “谁、谁和谁都是好朋友”，并大胆表述。　　2、在配对游戏中，发展幼儿语言表达能力。　　3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的环保意识。　　　　　　活动准备　　1、音乐录音“找朋友”.　　2、实物图片若干（茶壶和茶杯、桌子和椅子、鞋子和袜子、碗和勺子）　　3、实物：锁和钥匙、魔术箱、金箍棒、笔、雨伞、牙膏、小鸟、鸟笼　　4、场景布置：一棵大树、（苹果、花、草、云、蝴蝶、小朋友·····）　　　　　　活动过程　　设疑激趣。　　入场，播放《找朋友》音乐　　二、感受两物间的关联，学习句式：谁和谁是好朋友？　　1、出示图片（茶壶、茶杯、桌子、椅子、鞋子、袜子、碗和勺子）让幼儿找朋友。　　2、引导幼儿完整说出句式：茶壶和茶杯是好朋友。　　为什么？（感受两物间的关联）　　游戏：你问我答。　　感受多种物体之间的关联，学习句式：谁、谁和谁都是好朋友？　　给一个物体找2个以上的朋友。　　引导幼儿完整说出句式：茶杯、茶壶和X都是好朋友　　游戏：魔术箱。巩固句式：谁、谁和谁都是好朋友？　　　　环保教育。　　小鸟和鸟笼是好朋友吗？小鸟和谁是好朋友呢？　　我们想不想做小鸟的好朋友？我们怎样做小鸟的好朋友？（自由选择图片张贴在大树周围。）　　教师小结：我们要爱护小鸟、爱护环境、保护大自然，我们和大自然都是好朋友。　　　　　　活动目标　　1、寻找事物间的联系，学习句式“谁和谁是好朋友”、 “谁、谁和谁都是好朋友”，并大胆表述。　　2、在配对游戏中，发展幼儿语言表达能力。　　3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的环保意识。　　　　　　活动准备　　1、音乐录音“找朋友”.　　2、实物图片若干（茶壶和茶杯、桌子和椅子、鞋子和袜子、碗和勺子）　　3、实物：锁和钥匙、魔术箱、金箍棒、笔、雨伞、牙膏、小鸟、鸟笼　　4、场景布置：一棵大树、（苹果、花、草、云、蝴蝶、小朋友·····）　　　　　　活动过程　　设疑激趣。　　入场，播放《找朋友》音乐　　二、感受两物间的关联，学习句式：谁和谁是好朋友？　　1、出示图片（茶壶、茶杯、桌子、椅子、鞋子、袜子、碗和勺子）让幼儿找朋友。　　2、引导幼儿完整说出句式：茶壶和茶杯是好朋友。　　为什么？（感受两物间的关联）　　游戏：你问我答。　　感受多种物体之间的关联，学习句式：谁、谁和谁都是好朋友？　　给一个物体找2个以上的朋友。　　引导幼儿完整说出句式：茶杯、茶壶和X都是好朋友　　游戏：魔术箱。巩固句式：谁、谁和谁都是好朋友？　　　　环保教育。　　小鸟和鸟笼是好朋友吗？小鸟和谁是好朋友呢？　　我们想不想做小鸟的好朋友？我们怎样做小鸟的好朋友？（自由选择图片张贴在大树周围。）　　教师小结：我们要爱护小鸟、爱护环境、保护大自然，我们和大自然都是好朋友。　　　　　　活动目标　　1、寻找事物间的联系，学习句式“谁和谁是好朋友”、 “谁、谁和谁都是好朋友”，并大胆表述。　　2、在配对游戏中，发展幼儿语言表达能力。　　3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的环保意识。　　　　　　活动准备　　1、音乐录音“找朋友”.　　2、实物图片若干（茶壶和茶杯、桌子和椅子、鞋子和袜子、碗和勺子）　　3、实物：锁和钥匙、魔术箱、金箍棒、笔、雨伞、牙膏、小鸟、鸟笼　　4、场景布置：一棵大树、（苹果、花、草、云、蝴蝶、小朋友·····）　　　　　　活动过程　　设疑激趣。　　入场，播放《找朋友》音乐　　二、感受两物间的关联，学习句式：谁和谁是好朋友？　　1、出示图片（茶壶、茶杯、桌子、椅子、鞋子、袜子、碗和勺子）让幼儿找朋友。　　2、引导幼儿完整说出句式：茶壶和茶杯是好朋友。　　为什么？（感受两物间的关联）　　游戏：你问我答。　　感受多种物体之间的关联，学习句式：谁、谁和谁都是好朋友？　　给一个物体找2个以上的朋友。　　引导幼儿完整说出句式：茶杯、茶壶和X都是好朋友　　游戏：魔术箱。巩固句式：谁、谁和谁都是好朋友？　　　　环保教育。　　小鸟和鸟笼是好朋友吗？小鸟和谁是好朋友呢？　　我们想不想做小鸟的好朋友？我们怎样做小鸟的好朋友？（自由选择图片张贴在大树周围。）　　教师小结：我们要爱护小鸟、爱护环境、保护大自然，我们和大自然都是好朋友。