小班语言课《水果屋》优秀教学案例和反思.docxVIP

小班语言课《水果屋》优秀教学案例和反思　　根据幼儿的年龄和心理特点，我让幼儿在“说一说、看一看、想一想、听一听、玩一玩”的轻松活动氛围中掌握知识，我设计了以下的活动步骤：　　一、首先是谈话导入，激发兴趣。　　师：“小朋友，你们都喜欢吃什么水果？”激发幼儿已知经验，并加以肯定。　　二、出示实物水果和挂图水果屋，培养幼儿的观察能力和大胆表述的能力，学说：“绿绿的西瓜，红红的苹果，黄黄的香蕉，紫紫的葡萄……”　　师：“小朋友们刚才说了好多好吃的水果，可是你们见过用水果搭成的房子吗？”　　“这是什么呀?它漂亮吗？你们觉得它哪里漂亮？”　　三、初步欣赏故事，逐步出示故事图片。　　“这座漂亮的水果屋会是谁做的呢？”　　（1）师讲述故事　　秋天到了，熊妈妈的果园长满了绿绿的大西瓜，红红的苹果，黄黄的鸭梨，紫紫的葡萄……，小熊真高兴呀！它们把水果放到屋子里，水果把屋子塞得满满的。自己都没地方住了。这么多水果一下子吃不完怎么办？　　（2）思考：这么多水果，一下子吃不完，怎么办？谁能帮帮小熊想想办法？小熊和熊妈妈有什么好办法？让幼儿自己想办法，充分发挥幼儿的想象力。哦，最后它们想到一个好办法，搭建一个水果屋。　　（3）提问：刚才我们讲了一个好听的故事，故事的名字叫什么？是谁用水果搭成了一座漂亮的小屋啊？最后熊妈妈和小熊及小动物们怎么样 ？　　（4）出示挂图水果屋，水果屋漂亮吗？小动物们围着水果屋又唱又跳，高兴极了。　　四、师幼共同讲述故事。　　师：这个故事好听吗？小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢？我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！　　五、延伸：建造自己喜欢的水果屋。　　小熊和熊妈妈还剩下了许多水果，小朋友可以选择自己喜欢的水果来建造一个水果屋。引导幼儿边建造边说：“绿绿的西瓜做墙，红红的苹果做屋顶；黄黄的香蕉和紫紫的葡萄挂在门上做漂亮的门帘。 小结：整节课下来幼儿活动起来很轻松，动静结合，从生活实际出发，发展了幼儿的语言表达力和动手创造能力，在活动中孩子们兴趣浓厚，参与性强，并拓展了幼儿的想象　　根据幼儿的年龄和心理特点，我让幼儿在“说一说、看一看、想一想、听一听、玩一玩”的轻松活动氛围中掌握知识，我设计了以下的活动步骤：　　一、首先是谈话导入，激发兴趣。　　师：“小朋友，你们都喜欢吃什么水果？”激发幼儿已知经验，并加以肯定。　　二、出示实物水果和挂图水果屋，培养幼儿的观察能力和大胆表述的能力，学说：“绿绿的西瓜，红红的苹果，黄黄的香蕉，紫紫的葡萄……”　　师：“小朋友们刚才说了好多好吃的水果，可是你们见过用水果搭成的房子吗？”　　“这是什么呀?它漂亮吗？你们觉得它哪里漂亮？”　　三、初步欣赏故事，逐步出示故事图片。　　“这座漂亮的水果屋会是谁做的呢？”　　（1）师讲述故事　　秋天到了，熊妈妈的果园长满了绿绿的大西瓜，红红的苹果，黄黄的鸭梨，紫紫的葡萄……，小熊真高兴呀！它们把水果放到屋子里，水果把屋子塞得满满的。自己都没地方住了。这么多水果一下子吃不完怎么办？　　（2）思考：这么多水果，一下子吃不完，怎么办？谁能帮帮小熊想想办法？小熊和熊妈妈有什么好办法？让幼儿自己想办法，充分发挥幼儿的想象力。哦，最后它们想到一个好办法，搭建一个水果屋。　　（3）提问：刚才我们讲了一个好听的故事，故事的名字叫什么？是谁用水果搭成了一座漂亮的小屋啊？最后熊妈妈和小熊及小动物们怎么样 ？　　（4）出示挂图水果屋，水果屋漂亮吗？小动物们围着水果屋又唱又跳，高兴极了。　　四、师幼共同讲述故事。　　师：这个故事好听吗？小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢？我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！　　五、延伸：建造自己喜欢的水果屋。　　小熊和熊妈妈还剩下了许多水果，小朋友可以选择自己喜欢的水果来建造一个水果屋。引导幼儿边建造边说：“绿绿的西瓜做墙，红红的苹果做屋顶；黄黄的香蕉和紫紫的葡萄挂在门上做漂亮的门帘。 小结：整节课下来幼儿活动起来很轻松，动静结合，从生活实际出发，发展了幼儿的语言表达力和动手创造能力，在活动中孩子们兴趣浓厚，参与性强，并拓展了幼儿的想象　　根据幼儿的年龄和心理特点，我让幼儿在“说一说、看一看、想一想、听一听、玩一玩”的轻松活动氛围中掌握知识，我设计了以下的活动步骤：　　一、首先是谈话导入，激发兴趣。　　师：“小朋友，你们都喜欢吃