小班音乐教学欣赏活动优秀教学设计——快乐的小乌龟.docxVIP

小班音乐教学欣赏活动优秀教学设计——快乐的小乌龟　　教学目的：1.熟悉乐曲旋律，认识并学习使用蛙鸣筒。2.能根据图谱拍出相应的节奏性，并创编身体动作。3.根据身体动作图谱来迁移配器，学习看指挥演奏乐器。准备：1.乐器：木鱼，铃鼓，鸣蛙筒　　2.幼儿用书，教学挂图，磁带　　过程：　　1.教师出示教学挂图，请幼儿边听音乐边观察，讲述歌曲的情境，激发幼儿学习的兴趣。　　教师：“今天我给小朋友们带来了一群小客人，你们看看是谁?他们在干什么?”　　教师用稍慢的速度弹奏乐曲，请幼儿学一学小乌龟的动作，感受歌曲的意境。　　2.引导幼儿用身体动作为乐曲伴奏。　　教师提问：“你听了这首乐曲自己有什么感觉啊?“　　幼儿跟随教师随音乐做动作，感受乐曲节奏两遍。　　3.引导幼儿感受图谱，将图谱转化为身体动过。　　教师：“我们来看着图谱做一做身体动作。“　　4.引导幼儿进行配器练习。　　教师引导幼儿将图谱与乐器匹配，幼儿自由选择自己喜欢的乐器坐在相应的位置上。教师介绍蛙鸣筒。　　5. 看教师指挥，按顺序集体演奏。　　教师放慢速度演奏乐曲的旋律，幼儿学习迅速的对教师的身体暗示做出节的反应。　　6.幼儿自由选择，交换乐器演奏。　　　　教学目的：1.熟悉乐曲旋律，认识并学习使用蛙鸣筒。2.能根据图谱拍出相应的节奏性，并创编身体动作。3.根据身体动作图谱来迁移配器，学习看指挥演奏乐器。准备：1.乐器：木鱼，铃鼓，鸣蛙筒　　2.幼儿用书，教学挂图，磁带　　过程：　　1.教师出示教学挂图，请幼儿边听音乐边观察，讲述歌曲的情境，激发幼儿学习的兴趣。　　教师：“今天我给小朋友们带来了一群小客人，你们看看是谁?他们在干什么?”　　教师用稍慢的速度弹奏乐曲，请幼儿学一学小乌龟的动作，感受歌曲的意境。　　2.引导幼儿用身体动作为乐曲伴奏。　　教师提问：“你听了这首乐曲自己有什么感觉啊?“　　幼儿跟随教师随音乐做动作，感受乐曲节奏两遍。　　3.引导幼儿感受图谱，将图谱转化为身体动过。　　教师：“我们来看着图谱做一做身体动作。“　　4.引导幼儿进行配器练习。　　教师引导幼儿将图谱与乐器匹配，幼儿自由选择自己喜欢的乐器坐在相应的位置上。教师介绍蛙鸣筒。　　5. 看教师指挥，按顺序集体演奏。　　教师放慢速度演奏乐曲的旋律，幼儿学习迅速的对教师的身体暗示做出节的反应。　　6.幼儿自由选择，交换乐器演奏。　　　　教学目的：1.熟悉乐曲旋律，认识并学习使用蛙鸣筒。2.能根据图谱拍出相应的节奏性，并创编身体动作。3.根据身体动作图谱来迁移配器，学习看指挥演奏乐器。准备：1.乐器：木鱼，铃鼓，鸣蛙筒　　2.幼儿用书，教学挂图，磁带　　过程：　　1.教师出示教学挂图，请幼儿边听音乐边观察，讲述歌曲的情境，激发幼儿学习的兴趣。　　教师：“今天我给小朋友们带来了一群小客人，你们看看是谁?他们在干什么?”　　教师用稍慢的速度弹奏乐曲，请幼儿学一学小乌龟的动作，感受歌曲的意境。　　2.引导幼儿用身体动作为乐曲伴奏。　　教师提问：“你听了这首乐曲自己有什么感觉啊?“　　幼儿跟随教师随音乐做动作，感受乐曲节奏两遍。　　3.引导幼儿感受图谱，将图谱转化为身体动过。　　教师：“我们来看着图谱做一做身体动作。“　　4.引导幼儿进行配器练习。　　教师引导幼儿将图谱与乐器匹配，幼儿自由选择自己喜欢的乐器坐在相应的位置上。教师介绍蛙鸣筒。　　5. 看教师指挥，按顺序集体演奏。　　教师放慢速度演奏乐曲的旋律，幼儿学习迅速的对教师的身体暗示做出节的反应。　　6.幼儿自由选择，交换乐器演奏。