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农村弱势群体教育群体研究 　　在更多关注社会公平发展的今天，农村弱势群体往往成为被遗忘的对象，由于经济发展，受教育程度、出身以及身体健康等种种原因，对农村弱体群体帮扶的难度加大。丰利镇成人教育中心对社区存在的农村弱势群体进行了系统的研究，发现农村里遗留的弱势群体大致有以下几种情形：一是留守儿童无人照顾；二是留守妇女、无业人员无事可做；三是“空巢”老人感情空虚；四是残疾人对社会冷漠；五是社会矫正人员有点仇视社会。针对具体问题、具体对象，该镇成人教育中心有针对性地采取了具体措施。 　　一、留守儿童――建立留守儿童活动中心和“代理”家长制度 　　针对农村留守儿童放学后，生活上无人照顾，学习上无人辅导等问题，该镇成人教育中心经过认真调查，做了两手努力：一是积极利用学校现有资源，利用节假日、放学后等空余时间，动员现有教师资源，以及聘请社会一些志愿者，开设了乒乓球、象棋、绘画等各种无偿辅导班。一方面让学生假期有了好去处，让成人教育中心填补学校、家庭的空缺，成为留守儿童的另一个“家”；另一方面也能让资源、设备不再闲置，发挥应有作用。 　　当然最为根本的还是建立“代理”家长制度。成人教育中心积极利用身边资源，发动有名望的社会“五老”做“代理”家长与留守儿童牵手。与此同时，成人教育中心与这些志愿者一一签订了协议，规定必须做到“五个一”：每周与留守儿童联系交流、辅导作业一次；每月与留守儿童父母、任课教师、托管人联系一次；每两个月到留守儿童家走访一次；每学期初制定一份帮扶留守儿童工作计划书；每学期末撰写一份帮扶工作情况总结或留守儿童教育经验文章。“代理”家长制度实施几年来，针对留守儿童取得了很好的效果，以前经常在外游荡，夜不归宿，逃学的孩子成了“乖”宝宝，重新回到了课堂。 　　二、留守妇女、无业人员――联系单位，建立职业培训制度 　　很多时候，留守妇女、无业人员无事可做，表面上看是由于自身原因，更多的却是受限于知识水平层次，缺乏技能，导致无事可做。要脱贫，真正帮助他们，首先必须加强教育，授人以鱼不如授人以渔。一方面积极对农村弱势群体无业人员、留守妇女登记造册，积极动员做思想工作，安排一些知识学习；另一方面，也积极联系企业，有针对性开展各种技能培训，积极为留守妇女在家就业，无业人员重新就业创造条件。一年多来，丰利镇成人教育中心共组织几十轮次技能培训以及再就业职业培训，有效帮助上百位无业人员、留守妇女等在家门口找到了岗位。这在一定程度上帮扶了弱势群体。 　　记得曾有一个无业人员，以前也曾做过很多工作，但由于自身条件的限制，工作下来，不是嫌苦，就是嫌累，后来索性窝在家里，甘心做啃老族。后来结了婚，他有了孩子，感觉压力越来越大，只好重新出去找工作，但苦于没有一技之长，一连碰了很多钉子，自己就感到自卑心灰意冷了。我们了解到这一情况后，就主动联系他了解其面临的困难以及心理需求，与各大帮扶共建单位多方联系，安排他进入一个短期数控车床培训班，培训结束后，他很快就找到了工作，从此，生活的热情又高涨起来。近来，他每次回来，都要到我们这里转转，感谢让他重新找到了人生目标。 　　三、“空巢”老人――开展娱乐活动，增加亲情交流 　　针对“空巢”老人精神空虚等问题，成人教育中心制定了对策。一方面对这些“空巢”老人进行信息采集，与其子女详细交流，另外，还利用春节期间，组织他们培训；平时积极与他们电话、QQ联系，鼓励他们积极与老人沟通，要求他们路远的每个季度回来一次，路近的每周回来一次，让老人心里有盼头，有希望，不感到空虚与寂寞。去年重阳节，成人教育中心积极牵头，组织一些“空巢”老人赴子女那里过节，取得了良好的社会效果。这是其一。 　　其二，为了让“空巢”老人有事做，不寂寞，成人教育中心开设老人辅导班，开设书法、绘画、太极、种花养鸟等课程，让“空巢”老人有事做，有精神寄托，平时也有奔头。与此同时，成人教育中心积极组织这些“空巢”老人组建社会志愿服务队，成立扭秧歌、剑舞、扇舞等各种小组，平时没事他们集合在一起，一边聊天，一边锻炼身体；一旦有了事，也可以组织他们出去进行义演，亮亮相。这样的活动，我们使之常态化，每月都会组织几次，老人们都很高兴，感觉自己没有被社会遗忘。很多老头子、老太太在活动中重新感受到生命的意义，找回了年轻时的活力。 　　四、残疾人――加大社会照顾力度，协助做好服务工作 　　相对而言，残疾人由于身体等原因，成为农村弱势群体最底层，也是生活最困难的弱势群体。针对他们，成人教育中心重点是做好帮扶，解决生活困难等。一方面联系社区医院，定期给残疾人检查身体，对特殊困难，行走不便的残疾人，中心专门安排人接送，以便把温暖送给他们。另一方面针对他们实际情况，积极联系残联和社保部门，给他们残疾定级，给他们争取社保，以便解决他们最基本的生活困难。 　　针对一些劳动无大碍的残疾人，成