小语五下《海伦.凯勒》教学反思.docxVIP

小语五下《海伦.凯勒》教学反思　　本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄——海伦。让学生凭借具体的语言材料体会海伦不屈不挠的学习精神是本文的教学重点。　　第一课时，安排学生读书、概括段意、理清文章脉落，然后写字。在理清文路的教学中，我指导学生抓住海伦身边的两位老师安妮和富勒为线索，让学生很轻松地把课文重要的两个部分理了出来。分别是第二部分（2——5），第三部分（6——7），这样文章的四个部分就自然水落石出了。之后，我把文章的第一部分（1）放入了第一课时进行教学。　　第一部分（1）主要讲了一场重病使只有一岁半的小海伦与有声有色的世界隔绝了。由于学生没有这样的生活体验，如何引导学生走进海伦的精神世界，体会海伦的痛苦与不幸，应该作为教学这一节的重点。我是这样教学这一节的：先是让学生自读这一段文字，谈读后的体会。学生找到了“双目失明”、“双耳失聪”，这时学生的体验是肤浅的，此时可以让学生闭上眼睛，在教室里走一走，塞住耳朵，加以体验生活的艰难。有了这样的体验，学生再读书，就能比较容易进入情境中去，就能理解此时的海伦为什么暴躁的原因。　　第二课时，我主要围绕海伦身上的精神引导学生去阅读、发现。像这类以人物的名字为题的课文，内容多是写这个人物的精神品质的，那么这篇课文中的海伦让我们学到了什么呢？学生带着这样的问题去读书、去思考。“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她