幼儿园奥尔夫活动《三个好朋友》音乐教案及教学反思.docx

幼儿园奥尔夫活动《三个好朋友》音乐教案及教学反思　　活动目标：　　1、 了解各种不同动物的动作和声音，并模仿各种动物。　　2、 引导幼儿通过打招呼游戏，创编各种不同的肢体动作。　　3、 在游戏活动中，让幼儿体验与动物一起游戏的乐趣。　　活动准备：　　挂图P.1、动物图卡：猫、马、鸟、鸭、狗、猪、铃鼓　　各式道具：纱巾、水袖、各类乐器　　活动过程：　　一、 故事引导　　师：小朋友们早上好！老师今天把音乐书里的宝宝请出来了，我们一起来看看他还带来了那些朋友呢？　　出示挂图，引导幼儿观察图画。　　师：嗯，宝宝在草坪上正在和小动物们玩游戏呢，宝宝说啊，叫到谁的名字，谁就要大声的说“到”，可是，小动物们都不会说“到”，该怎么办呢？于是，小动物们都想了个办法，宝宝叫到它们的名字，他们就用美妙的声音来回答。　　二、 肢体游戏　　1、 点名游戏　　师：我们也一起来玩点名的游戏吧！老师点到谁的名字，谁就大声的说“到”，老师要是说“小朋友”，小朋友就一起说“到”，明白了吗？　　教师引导幼儿以肢体不同部位回答“到”。　　师：我们可以用小嘴巴来回答，还可以用什么地方回答呢？还可以怎么说？（肩、手、臀、头、舌头）　　2、 肢体意识游戏　　师：小朋友想出了这么多可以回答的部位，那他们都会怎样动，来回答老师呢？我们一起来看看小朋友的肩膀可以怎样动。　　肩：耸肩、揉肩、摆肩······　　手：挥手、波浪手、推手······　　脚：跳、跺脚、点地······　　3、 打招呼游戏　　师：小动物们和宝宝玩的非常的开心，大家都觉得打招呼游戏真好玩，于是，他们把铃鼓宝宝也请来了，小动物们听到拍铃鼓的声音就会到处走一走，听到摇铃鼓的声音就会和好朋友打招呼，说“你好、哈罗、嗨·····”还会扭动他们的身体哦！我们也一起来玩吧！　　教师拍奏铃鼓，幼儿到处走，教师摇奏铃鼓，幼儿和同伴打招呼。　　三、 动物扮演　　1、 介绍动物　　逐段播放CD，教师出示图卡，幼儿模仿叫声。　　师：我们来听听小动物是怎么和宝宝打招呼点的吧！仔细听，看看谁　　会先出来呢？　　2、 角色扮演　　依次出示各种动物图片，帮助幼儿回忆不同动物的动作及声音。　　发放道具，请幼儿自己装扮成自己喜欢的动物，听音乐做律动。　　　　活动目标：　　1、 了解各种不同动物的动作和声音，并模仿各种动物。　　2、 引导幼儿通过打招呼游戏，创编各种不同的肢体动作。　　3、 在游戏活动中，让幼儿体验与动物一起游戏的乐趣。　　活动准备：　　挂图P.1、动物图卡：猫、马、鸟、鸭、狗、猪、铃鼓　　各式道具：纱巾、水袖、各类乐器　　活动过程：　　一、 故事引导　　师：小朋友们早上好！老师今天把音乐书里的宝宝请出来了，我们一起来看看他还带来了那些朋友呢？　　出示挂图，引导幼儿观察图画。　　师：嗯，宝宝在草坪上正在和小动物们玩游戏呢，宝宝说啊，叫到谁的名字，谁就要大声的说“到”，可是，小动物们都不会说“到”，该怎么办呢？于是，小动物们都想了个办法，宝宝叫到它们的名字，他们就用美妙的声音来回答。　　二、 肢体游戏　　1、 点名游戏　　师：我们也一起来玩点名的游戏吧！老师点到谁的名字，谁就大声的说“到”，老师要是说“小朋友”，小朋友就一起说“到”，明白了吗？　　教师引导幼儿以肢体不同部位回答“到”。　　师：我们可以用小嘴巴来回答，还可以用什么地方回答呢？还可以怎么说？（肩、手、臀、头、舌头）　　2、 肢体意识游戏　　师：小朋友想出了这么多可以回答的部位，那他们都会怎样动，来回答老师呢？我们一起来看看小朋友的肩膀可以怎样动。　　肩：耸肩、揉肩、摆肩······　　手：挥手、波浪手、推手······　　脚：跳、跺脚、点地······　　3、 打招呼游戏　　师：小动物们和宝宝玩的非常的开心，大家都觉得打招呼游戏真好玩，于是，他们把铃鼓宝宝也请来了，小动物们听到拍铃鼓的声音就会到处走一走，听到摇铃鼓的声音就会和好朋友打招呼，说“你好、哈罗、嗨·····”还会扭动他们的身体哦！我们也一起来玩吧！　　教师拍奏铃鼓，幼儿到处走，教师摇奏铃鼓，幼儿和同伴打招呼。　　三、 动物扮演　　1、 介绍动物　　逐段播放CD，教师出示图卡，幼儿模仿叫声。　　师：我们来听听小动物是怎么和宝宝打招呼点的吧！仔细听，看看谁　　会先出来呢？　　2、 角色扮演　　依次出示各种动物图片，帮助幼儿回忆不同动物的动作及声音。　　发放道具，请幼儿自己装扮成自己喜欢的动物，听音乐做律动。　　　　活动目标：　　1、 了解各种不同动物的动作和声音，并模仿各