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小学英语个人自我诊断及研修计划东昌区第一实验小学 唐磊研修内容：人教版PEP小学英语三年下本次研修的重难点题目(知识点): 初探基础语音教学，拓宽词汇语用途径自我诊断语言是有声的，语言教学首先是以语音形式体现的，掌握语音是学好语言的前提。 26个英语字母对于小学生来说是一把非常有用的钥匙。在英语学习的初始阶段，教学26个字母的同时教给学生各字母在单词中的发音并正确利用汉语拼音的正迁移作用尤为重要，更为学生日后拼读生词、记忆单词打下坚实的基础。教授英语词汇，首先要教会学生发音，让学生知道常见字母(组合)的发音，掌握同一字母(组合)的不同发音以及不同字母(组合)的相同发音。从语音角度上看，单词有同音词、字母(组合)的相同或不同发音、不发音字母等教授单词的读音。可以采用单词部分注音法，即只注出单词核心部分（元音字母）或容易出错部分的读音，以增强学生对单词的记忆能力。学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有帮助。教师应从学生学习英语的起始阶段就严格要求学生养成良好的发音习惯，26个字母要求人人过关，为学习词汇打好坚实的基础。在教学中要注意引导学生掌握字母或字母组合的读音规则，从而掌握正确的拼写形式。在教学新词时可用音形结合的方式列出已学过的相似词，逐渐加强对所学新词的音形印象。研修主题：初探基础语音教学，拓宽词汇语用途径。在学习中能够了解字母O在单词中的发音。并能够认读四个例词。而且能够初步辨认、掌握单词书写的要求 。通过活动，提供更多例词以外的词，培养学生分离的语音意识。引导学生通过拼读各个尝过的音素读出单词，通过有规律的单词记忆活动，减轻学生死记硬背单词的负担，为学生记忆单词提供方法，培养学生的学习策略。个人研修安排1 .选择跟自己主题相关的课程进行学习。如观看视频，认真做笔记，认真完成作业，向其它人学习等。2.将研修主题与自己平时上课紧密联系，理论联系实际，不断反思、修改自己的教学方法。落实研究重、难点。3.在研修中将自己的所收获所反思内容及时上传，并与其它坊员交流、学习。并将自己的研修成果上传与大家分享。4.最终提高自己的教育教学水平和能力。做一个现代化的优秀的英语老师。所需要的支持多媒体技术支持、思维导图技术、微课技术支持、录视频技术等 。