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PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 《无中生有带来快乐课堂》————创编教材四年级上册习作指导课《学当小编剧》说课稿湖北省汉川市实验小学 罗莉 尊敬的各位评委、老师： 大家好！今天我说课的题目是《无中生有带来快乐课堂》，呈现的教学案例是一节四年级习作指导课《学当小编剧》，内容为自我创编，意在通过学习让学生学会写课本剧小剧本。 为什么说无中生有呢？这个“无”字体现在： 1、无教材。其教学内容是教材中没有的。四年级上册第三单元：中外童话在教学建议和综合性学习中都设计有让学生编演童话的活动，但具体怎么编不是规定的教学内容。 2、无基础。写课本剧小剧本对学生来说是零起点，是有难度的。 3、无约束。因为不是规定的教学内容，也就没有固定的要求，更能注重课堂中学生的生成与发展。 尽管“三无”但我仍然期待课中能生出“有”来： 1、 有兴趣。学生对表演有一种浓厚的兴趣，有希望将兴趣迁移到写剧本。2、 有发展。剧本是一种文体，能丰富学生的习作内容。学会它就学会了一种与众不同的表现形式。 当然我的想法和做法是有其背景的。其一，我们学校是 “发展与创新”的课题实验学校，鼓励课堂实践中的不断创新。其二，多年语文教学实践让我发现，学生对参与课本剧表演有着