新人教版二年级音乐上册教学设计和反思 唱歌《数蛤蟆》教案.docxVIP

新人教版二年级音乐上册教学设计和反思 唱歌《数蛤蟆》教案　　《数蛤蟆》教案　　 教学目标：　　　　(1)通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪与调式。　　 (2)通过学说童谣，学生有初步的节奏感。　　(3) 用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。　　(4) 在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。　　（5）树立环保意识、保护动物从我做起。　　　　教学重点、难点：　　 (1)能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。　　 (2)学习歌曲，把握歌曲的情绪。　　 (3)连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。　　教具准备：　　　　琴、多媒体课件、头饰。　　　教学过程：　　　　《青蛙最伟大》放松心情，活跃气氛。　　一、组织教学　　　　1.师生互相问好（略）。　　二、导入新课　　1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？下面我们就来猜一个小谜语吧。（出示谜语）　　　　 “水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”.猜一猜它是谁?　　生：青蛙。　　师：青蛙有个好朋友，外形跟它很相似，你知道它是谁吗？　　生：蟾蜍（也叫癞蛤蟆）。　　师：青蛙和蟾蜍统称蛤蟆。　　2、欣赏：我国民间还有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山东民歌《花蛤蟆》，你们想听吗？下面让我们来听听吧。（播放《花蛤蟆》视频）（欢快活泼、幽默风趣）　　3、今天呀，蛤蟆们要开音乐会呢，听，可热闹了。（出示蛤蟆欢叫的视频）你们想去参加吗？　　想参加可没那么容易，蛤蟆们要考考咱们呢，考过了才能参加。大家愿意接受挑战吗？　　快板：　　师：小朋友们仔细听，老师有问题考考你。 想一想，算一算，看谁的反映最灵敏。　　一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？（贴一只蛤蟆）（生答）　　师：小朋友们很聪明，简单的问题难不倒你。（对了）一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿。　　过渡：你真棒！回答完全正确，音乐会的大门打开了，让咱们唱着歌儿一起去参加吧。　　师接唱，出示课题。　　　　三、学唱歌曲　　（一） 欣赏《数蛤蟆》，学习节奏。　　1、师：孩子们喜欢这首歌吗？喜欢里面的蛤蟆吗？蛤蟆是田野里的歌唱家，它们的叫声长短不同。　　2、师用长短不同的声音模仿蛤蟆叫。　　学习：四分节奏、八分节奏、十六分节奏。　　3、它们长短不同的叫声组合在一起，就是我们歌曲中好听的节奏（视频出示节奏），哪位孩子来读一读。　　节奏学会了，我们学习旋律就更简单了，不信，咱们来试试。　　（二） 识谱（出示谱）。　　1、师唱旋律，生找相同的乐句。　　2、教唱：合作唱谱二遍。　　3、教唱最后一句：535312321 。　　4、用“呱”模唱。　　真是一群认真可爱的小蛤蟆，咱们用蛤蟆语言表扬一下自己吧。　　（三）读词。　　1、教读：全首教一遍。　　2、教读：合作读。　　3、教读十六分节奏。　　4、衬词。　　5、拍手齐读。　　（四）唱词。　　1、教唱：合作唱二遍。　　2、跟着范唱小声齐唱。　　 3、教唱最后一句：扑通扑通。。。。　　4、跟着范唱小声齐唱全曲。　　5、分不同形式唱：合作唱-----齐唱-----指名唱。　　6、歌曲表达的处理：　　听老师范唱，说说跟自己唱的有什么不同。（强弱、儿话、风趣、跳跃）　　7、放视频：小声唱---齐唱。　　四、创编歌词，舞蹈。　　音乐会真热闹呀，你们知道参加音乐会的蛤蟆有多少只吗？我们来数一数。　　1、唱着数一只、两只、三只。。。。。许多只。　　孩子们课后可以相互问答数一数，看谁算得又快又准。　　2、创编舞蹈。　　（1）孩子们，马上就该我们演出了，快快快。。。让我们一起练一练吧。　　（2）孩子们，让我们跳上舞台，用我们最甜的笑容，最动听的声音，最美的舞姿献给观众吧。　　演出真精彩，听。。。观众们送来热烈的掌声呢！　　五、德育渗透。　　　　视频演示，师介绍：蛤蟆是捉害虫的小能手，是我们的朋友。你们知道吗？一只蛤蟆平均一天能捉70多只害虫，一个月约XX只。一年就可以消灭害虫约15000只。但是，它们的生命是脆弱的。所以，当我们看到它们受伤害时，我们应该（保护它们），当我们看到它们生活的环境遭到破坏无家可归时，我们应该（保护它们）。让我们一起说：保护青蛙，顶呱呱。保护环境，靠大家。　　　　《数蛤蟆》教案　　 教学目标：　　　　(1)通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪与调式。　　 (2)通过学说童谣，学生有初步的节奏感。　　(3) 用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。　　(4)