教师读书有感 可以不成功 不能不成长.docxVIP

教师读书有感 可以不成功 不能不成长　　可以不成功 不能不成长　　—— 一篇文章引发的思索　　（建始高坪小学陈重芳 汇富小学 张静）　　XX年寒冬，中国关工委一行人莅临高坪，作了“激发孩子持久的学习动力”的报告，虽朔风阵阵，却听者如潮，临别时，报告团所带的与孩子教育相关的书籍亦被抢购一空。我也如愿地购买了一本天津教育出版社出版、张益民先生为主编的《引领你走向成功》，做了一个忠实的听众。　　说实话，一书在手，我却有了一丝是否上当的疑惑：这是一次精心策划的售书活动吗？然而当我静心走进这本书中，欣喜地发现，这“当”上的值！篇篇文章如不同的良师让我心生共鸣，受益匪浅！尤其书中选编杨澜的文章《可以不成功 不能不成长》让我常读常品，咀嚼不已：在这篇文章中，杨澜阳光地展示了自己一路走来的成功与坎坷，真实而又真诚的笔触让人感到曾有无数光环的她也是一个普通人，正因为如此，她的历程才存在一些共性，才能牢牢抓住读者的心。文中讲述了她在央视成功的一些心得——一是勤奋，二是容易和别人交流；剖析了创办阳光卫视的挫折与艰辛，道出了一些无奈—— 一是未必努力一定会成功，二是“了解自己的比较优势和缺陷所在”才能确保至少可以在未必成功的前提下，尽可享受“成长”之喜！这，也许是杨澜为什么要给文章冠以如此标题的缘由吧！　　卷，掩了；思，如潮。贵为杨澜，也存诸多不顺，却难掩成长之喜，而作为教师的我，更多的是关注学生的成功，还是成长呢？也许在我及大多数同行内心，不成功就是彻底失败，哪还有成长的喜悦？是否我们对孩子“健康成长”解读有误，抑或功利心太强？　　在“应试”向“素质”转轨的行程中，也存在一些迷茫和碰撞。但“健康成长”才是法制破雾障，让人眼前一亮，无论怎么变，怎么改，“健康成长”才是永恒的主旋律，作为教师，引领学生成长，任重而道远。　　毫不讳言，“走向成功、体味成功”是“健康成长”中一个重要的元素。杨澜文中说“易与人交流”是成功的一大优势。这给了我很大的启迪，在教育中，我易于、善于和孩子们交流吗？我教会他们这项本领了吗？反思我的教学，课堂上，大多是我侃侃而谈，即使为了凸显学生的主体性，也是一步步把学生的思维引到我的设计中去，稍有“偏差”，立即“纠正”，抑制了学生的创造性思维；课堂下，我自诩为孩子们的“朋友”，但前不久发生的一件事，却让我汗颜：一位孩子犯了错，我大谈他如何对得起自己的父母等等，说得他“动情不已”，没想到一次家访，方知他父母情感早已破裂，对孩子漠然置之，丝毫未让他感受到家的温馨，当时了解到情况的我，真哭笑不得，正因为我的交流出了问题，让我的学生也不易交流了。“言为心声”，孩子“言”路不畅，心窗不开，何以吸纳新鲜空气，感受灿烂眼光，何以健康成长？　　　　可以不成功 不能不成长　　—— 一篇文章引发的思索　　（建始高坪小学陈重芳 汇富小学 张静）　　XX年寒冬，中国关工委一行人莅临高坪，作了“激发孩子持久的学习动力”的报告，虽朔风阵阵，却听者如潮，临别时，报告团所带的与孩子教育相关的书籍亦被抢购一空。我也如愿地购买了一本天津教育出版社出版、张益民先生为主编的《引领你走向成功》，做了一个忠实的听众。　　说实话，一书在手，我却有了一丝是否上当的疑惑：这是一次精心策划的售书活动吗？然而当我静心走进这本书中，欣喜地发现，这“当”上的值！篇篇文章如不同的良师让我心生共鸣，受益匪浅！尤其书中选编杨澜的文章《可以不成功 不能不成长》让我常读常品，咀嚼不已：在这篇文章中，杨澜阳光地展示了自己一路走来的成功与坎坷，真实而又真诚的笔触让人感到曾有无数光环的她也是一个普通人，正因为如此，她的历程才存在一些共性，才能牢牢抓住读者的心。文中讲述了她在央视成功的一些心得——一是勤奋，二是容易和别人交流；剖析了创办阳光卫视的挫折与艰辛，道出了一些无奈—— 一是未必努力一定会成功，二是“了解自己的比较优势和缺陷所在”才能确保至少可以在未必成功的前提下，尽可享受“成长”之喜！这，也许是杨澜为什么要给文章冠以如此标题的缘由吧！　　卷，掩了；思，如潮。贵为杨澜，也存诸多不顺，却难掩成长之喜，而作为教师的我，更多的是关注学生的成功，还是成长呢？也许在我及大多数同行内心，不成功就是彻底失败，哪还有成长的喜悦？是否我们对孩子“健康成长”解读有误，抑或功利心太强？　　在“应试”向“素质”转轨的行程中，也存在一些迷茫和碰撞。但“健康成长”才是法制破雾障，让人眼前一亮，无论怎么变，怎么改，“健康成长”才是永恒的主旋律，作为教师，引领学生成长，任重而道远。　　毫不讳言，“走向成功、体味成功”是“健康成长”中一个重要的元素。杨澜文中说“易与人交流”是成功的一大优势。这给了我很大的启迪，在教育中，我易于、善于和孩子们交流吗？我教会他们这项本领了吗？反思我的教学，课堂上，大多是我侃