新人音版六年级上册音乐《劳动的歌》教案教学设计.docxVIP

新人音版六年级上册音乐《劳动的歌》教案教学设计　　新人音版六年级上册音乐《劳动的歌》教案教学设计　　第六课: 　　教学内容：　　一、聆听《连连夯》、《船工号子》。　　二、表演《军民大生产》、《翁嘿呀》。　　三、编创与活动。　　教学目标：　　一、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。　　二、演唱是要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。　　三、通过学习这些歌曲，体验号子和劳动歌曲的风格与特点。　　四、知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。　　教学重点:学唱歌曲时要注意三拍子和四拍子的拍子结构.　　教学难点:同上.　　教材分析：　　《军民大生产》表现了边区军民的乐观精神，曲调健壮豪迈，有很强的动力感，节奏坚定有力。　　《翁嘿呀》是吉林边朝鲜族的一首劳动歌曲，表现了丰收时节的打谷场上，人们载歌载舞、喜获劳动果实的情景，呈现出一派热火朝天的劳动景象。　　《连连夯》是一首打夯时唱的劳动歌曲。节奏鲜明、铿锵、活跃，节拍工整，重音突出，音调质朴、开朗、雄壮，展现了一幅热火朝天的劳动景象。　　教具准备：电子琴、录音机、电教媒体、音乐教材等。　　第一课时　　导学环节教师活动学生活动导学要点　　一、组织教学　　师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流　　准备上课　　二、表演《军民大生产》　　1、简介歌曲背景。　　2、播放歌曲范唱。　　3、师弹琴。　　4、师生小结。1、了解歌曲背景。　　 2、聆听歌曲范唱。　　 1）有感情的读歌词。　　 2）听琴唱歌谱。　　 3）唱词。　　 4）完整演唱。　　 5）用竖笛吹奏。师生小结。　　《军民大生产》表现了边区军民的乐观精神，曲调健壮豪迈，有很强的动力感，节奏坚定有力。　　三、下课。　　　　新人音版六年级上册音乐《劳动的歌》教案教学设计　　第六课: 　　教学内容：　　一、聆听《连连夯》、《船工号子》。　　二、表演《军民大生产》、《翁嘿呀》。　　三、编创与活动。　　教学目标：　　一、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。　　二、演唱是要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。　　三、通过学习这些歌曲，体验号子和劳动歌曲的风格与特点。　　四、知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。　　教学重点:学唱歌曲时要注意三拍子和四拍子的拍子结构.　　教学难点:同上.　　教材分析：　　《军民大生产》表现了边区军民的乐观精神，曲调健壮豪迈，有很强的动力感，节奏坚定有力。　　《翁嘿呀》是吉林边朝鲜族的一首劳动歌曲，表现了丰收时节的打谷场上，人们载歌载舞、喜获劳动果实的情景，呈现出一派热火朝天的劳动景象。　　《连连夯》是一首打夯时唱的劳动歌曲。节奏鲜明、铿锵、活跃，节拍工整，重音突出，音调质朴、开朗、雄壮，展现了一幅热火朝天的劳动景象。　　教具准备：电子琴、录音机、电教媒体、音乐教材等。　　第一课时　　导学环节教师活动学生活动导学要点　　一、组织教学　　师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流　　准备上课　　二、表演《军民大生产》　　1、简介歌曲背景。　　2、播放歌曲范唱。　　3、师弹琴。　　4、师生小结。1、了解歌曲背景。　　 2、聆听歌曲范唱。　　 1）有感情的读歌词。　　 2）听琴唱歌谱。　　 3）唱词。　　 4）完整演唱。　　 5）用竖笛吹奏。师生小结。　　《军民大生产》表现了边区军民的乐观精神，曲调健壮豪迈，有很强的动力感，节奏坚定有力。　　三、下课。　　　　新人音版六年级上册音乐《劳动的歌》教案教学设计　　第六课: 　　教学内容：　　一、聆听《连连夯》、《船工号子》。　　二、表演《军民大生产》、《翁嘿呀》。　　三、编创与活动。　　教学目标：　　一、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。　　二、演唱是要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。　　三、通过学习这些歌曲，体验号子和劳动歌曲的风格与特点。　　四、知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。　　教学重点:学唱歌曲时要注意三拍子和四拍子的拍子结构.　　教学难点:同上.　　教材分析：　　《军民大生产》表现了边区军民的乐观精神，曲调健壮豪迈，有很强的动力感，节奏坚定有力。　　《翁嘿呀》是吉林边朝鲜族的一首劳动歌曲，表现了丰收时节的打谷场上，人们载歌载舞、喜获劳动果实的情景，呈现出一派热火朝天的劳动景象。　　《连连夯》是一首打夯时唱的劳动歌曲。节奏鲜明、铿锵、活跃，节拍工整，重音突出，