新人音版六年级上册音乐《音乐宫》教案教学设计.docxVIP

新人音版六年级上册音乐《音乐宫》教案教学设计　　新人音版六年级上册音乐《音乐宫》教案教学设计　　课题《音乐宫》 15－1　　一、教学内容：　　1、 插旗子　　2、 拾贝壳　　3、 放风筝　　4、 选一选、打一打　　二、教学总目标：　　1、 了解学生对本学期欣赏曲的熟悉程度。　　2、 了解学生对×－、×、×节奏的掌握及运用。　　3、 测试学生在本学期熟记并背唱其中两首歌曲。　　4、 测试学生用打击乐器为歌曲创编伴奏及伴奏的能力。　　三、教学过程：　　　【第一课时】　　１、插旗子　　教师指导学生自己观察几面旗子上写的歌(乐)曲的名称，回忆并试着唱出歌(乐)曲的片段或主题。听教师播放歌(乐)曲，学生在自己课本的小旗子上涂上颜色，后出示答案，学生互相查对，给予成绩评定。　　２、拾贝壳　　教师先让学生分小组编创节奏，要求编创的节奏有结束感，然后学生自由练习(每个学生都自编一条节奏，力争与他人不同，采用一人编创，小组同学齐模仿的形式进行)，最后小组评定每个人编创的节奏，找出优点与不足。　　3、《我喜欢》　　教学内容及过程：　　 一．组织教学:　　 说一说 唱一唱：　　 我喜欢一个人唱的歌（ ）（ ）( );　　 我喜欢和一二个好朋友一起唱的歌（ ）　　（ ） （ ）（ ）　　 我喜欢和大家一起唱的歌（ ）（ ）　　（ ） （ ）（ ）　　 我喜欢演奏的乐器（ ） ( )　　( ) （ ） （ ）　　 我喜欢表演的曲目（ ）（ ）　　（ ）（ ）　　 我喜欢听的音乐（ ）（ ）　　（ ）（ ）　　 我最拿手的节目是（ ）　　（ ）（ ）（ ）　　四、总结;　　课题《音乐宫―――自我测评》 15－2　　教学内容及过程：　　 一．组织教学:　　 说一说 唱一唱　　（1）齐唱　　1.　　2. 表演者：（ ）小组　　（2） 独唱　　1.　　2. 表演者：（ ）　　（3） 对唱　　1. 表演者：（ ）　　（4） 表演唱　　1.　　2. 表演者：（ ）　　（5） 轮唱　　1.　　2. 表演者：全班同学　　（6） 谁的耳朵最敏锐？　　听辨三个为一组的节奏型，其中有二个是相同的。　　指出相同节奏型的排序（每组拍打三次）　　例：x xx .xx x .x xx(答案：一.三相同。)　　（7） 谁的反应最快？　　X .x .x .x .x .x .这些音符，哪几个组合在一起，它的时值等于一个四分音符的时值？有几种组合的形式？　　例： x x = x　　二．总结：　　　　新人音版六年级上册音乐《音乐宫》教案教学设计　　课题《音乐宫》 15－1　　一、教学内容：　　1、 插旗子　　2、 拾贝壳　　3、 放风筝　　4、 选一选、打一打　　二、教学总目标：　　1、 了解学生对本学期欣赏曲的熟悉程度。　　2、 了解学生对×－、×、×节奏的掌握及运用。　　3、 测试学生在本学期熟记并背唱其中两首歌曲。　　4、 测试学生用打击乐器为歌曲创编伴奏及伴奏的能力。　　三、教学过程：　　　【第一课时】　　１、插旗子　　教师指导学生自己观察几面旗子上写的歌(乐)曲的名称，回忆并试着唱出歌(乐)曲的片段或主题。听教师播放歌(乐)曲，学生在自己课本的小旗子上涂上颜色，后出示答案，学生互相查对，给予成绩评定。　　２、拾贝壳　　教师先让学生分小组编创节奏，要求编创的节奏有结束感，然后学生自由练习(每个学生都自编一条节奏，力争与他人不同，采用一人编创，小组同学齐模仿的形式进行)，最后小组评定每个人编创的节奏，找出优点与不足。　　3、《我喜欢》　　教学内容及过程：　　 一．组织教学:　　 说一说 唱一唱：　　 我喜欢一个人唱的歌（ ）（ ）( );　　 我喜欢和一二个好朋友一起唱的歌（ ）　　（ ） （ ）（ ）　　 我喜欢和大家一起唱的歌（ ）（ ）　　（ ） （ ）（ ）　　 我喜欢演奏的乐器（ ） ( )　　( ) （ ） （ ）　　 我喜欢表演的曲目（ ）（ ）　　（ ）（ ）　　 我喜欢听的音乐（ ）（ ）　　（ ）（ ）　　 我最拿手的节目是（ ）　　（ ）（ ）（ ）　　四、总结;　　课题《音乐宫―――自我测评》 15－2　　教学内容及过程：　　 一．组织教学:　　 说一说 唱一唱　　（1）齐唱　　1.　　2. 表演者：（ ）小组　　（2） 独唱　　1.　　2. 表演者：（ ）　　（3） 对唱　　1. 表演者：（ ）　　（4） 表演唱　　1.　　2. 表演者：（ ）　　（5） 轮唱　　1.　　2. 表演者：全班同学　　（6） 谁的耳朵最敏锐？　　听