教育反思 跳出课堂看课堂，我们的课堂才精彩.docxVIP

教育反思 跳出课堂看课堂，我们的课堂才精彩　　课堂教学的重要性毋庸置疑，犹如我们每一位教师的脸面，容不得一丝一毫的污印。我们该如何给自己的课堂教学美一美容呢？　　美有外在美和内在美之分。脸面的好与坏，无法选择，爹妈给的。与其在自己脸上大动干戈、重整家园，不如在内在品质上多下功夫。由内而外的美，比由外而内的美，更为可靠与持久。正如“人是因为可爱才美丽，而不是因为美丽才可爱”。　　为了守住课堂教学的脸面，简单地提高自己的课堂教学技能技巧，只重视了外在而不要内在品质的事情，达不到提高课堂教学质量的目标的。讲完一节课例研讨课之后，同组的老师提出了一些中肯的建议，我们也十分的赞同，然而明显的感到心有余而力不足。观看自己的课堂实录，以一个局外人的视角去看，原来自己讲课是这个样子的，与自己平时的课堂感觉完全不一样，有些地方自己都觉得很可笑，平时自己不注意的地方在这里是如此的显眼，震撼的力量足可以让你下定决心坚决改掉它，并且坚持不懈地为之努力。这也许就是所谓的“跳出课堂看课堂”吧。　　课堂教学上的临时抱佛脚是固然需要，但它取代不了课堂教学的前期准备。“养兵千日，用兵一时”，某一种能力的欠缺，不是提提意见就能改的，在实践中反复练习，在练习中的不断地提高。充分的备课是最有利于我们教学的能力提高，也是为我们课堂教学这个脸面充实内在品质的最佳途径。站在学生和学生家长的角度，站在局外人的立场，规划和设计批改作业的时间和备课的时间，也能为我们的备课打下坚实的基础。科学合理的作业布置和充分的备课，也是课堂教学的重要环节，都能让我们在课堂教学中获得“事半功倍的”妙效。　　跳出课堂看课堂，让我们离课堂远一点，再远一点，我们就能把课堂看得更加清楚与明白；跳出课堂看课堂，让我们消除对课堂已经充溢的感性，培养更多的理性，或许这样才能把课堂从感性的海洋中营救出来。　　跳出课堂看课堂，我们的课堂更精彩！　　课堂教学的重要性毋庸置疑，犹如我们每一位教师的脸面，容不得一丝一毫的污印。我们该如何给自己的课堂教学美一美容呢？　　美有外在美和内在美之分。脸面的好与坏，无法选择，爹妈给的。与其在自己脸上大动干戈、重整家园，不如在内在品质上多下功夫。由内而外的美，比由外而内的美，更为可靠与持久。正如“人是因为可爱才美丽，而不是因为美丽才可爱”。　　为了守住课堂教学的脸面，简单地提高自己的课堂教学技能技巧，只重视了外在而不要内在品质的事情，达不到提高课堂教学质量的目标的。讲完一节课例研讨课之后，同组的老师提出了一些中肯的建议，我们也十分的赞同，然而明显的感到心有余而力不足。观看自己的课堂实录，以一个局外人的视角去看，原来自己讲课是这个样子的，与自己平时的课堂感觉完全不一样，有些地方自己都觉得很可笑，平时自己不注意的地方在这里是如此的显眼，震撼的力量足可以让你下定决心坚决改掉它，并且坚持不懈地为之努力。这也许就是所谓的“跳出课堂看课堂”吧。　　课堂教学上的临时抱佛脚是固然需要，但它取代不了课堂教学的前期准备。“养兵千日，用兵一时”，某一种能力的欠缺，不是提提意见就能改的，在实践中反复练习，在练习中的不断地提高。充分的备课是最有利于我们教学的能力提高，也是为我们课堂教学这个脸面充实内在品质的最佳途径。站在学生和学生家长的角度，站在局外人的立场，规划和设计批改作业的时间和备课的时间，也能为我们的备课打下坚实的基础。科学合理的作业布置和充分的备课，也是课堂教学的重要环节，都能让我们在课堂教学中获得“事半功倍的”妙效。　　跳出课堂看课堂，让我们离课堂远一点，再远一点，我们就能把课堂看得更加清楚与明白；跳出课堂看课堂，让我们消除对课堂已经充溢的感性，培养更多的理性，或许这样才能把课堂从感性的海洋中营救出来。　　跳出课堂看课堂，我们的课堂更精彩！　　课堂教学的重要性毋庸置疑，犹如我们每一位教师的脸面，容不得一丝一毫的污印。我们该如何给自己的课堂教学美一美容呢？　　美有外在美和内在美之分。脸面的好与坏，无法选择，爹妈给的。与其在自己脸上大动干戈、重整家园，不如在内在品质上多下功夫。由内而外的美，比由外而内的美，更为可靠与持久。正如“人是因为可爱才美丽，而不是因为美丽才可爱”。　　为了守住课堂教学的脸面，简单地提高自己的课堂教学技能技巧，只重视了外在而不要内在品质的事情，达不到提高课堂教学质量的目标的。讲完一节课例研讨课之后，同组的老师提出了一些中肯的建议，我们也十分的赞同，然而明显的感到心有余而力不足。观看自己的课堂实录，以一个局外人的视角去看，原来自己讲课是这个样子的，与自己平时的课堂感觉完全不一样，有些地方自己都觉得很可笑，平时自己不注意的地方在这里是如此的显眼，震撼的力量足可以让你下定决心坚决改掉它，并且坚持不懈地为之努力。这也许就是所谓的“跳出课堂看课堂”吧。