教育叙事 我曾经“骂”过的学生.docxVIP

教育叙事 我曾经“骂”过的学生　　自从九月份以来，不断地有毕业的学生到学校来看望曾经教过的老师。　　我明显感受到曾经让我很生气，不交作业，俗称“后进生”来的特别多。他们这时到没有什么顾忌似地谈论现在的中学生活，话语是那么兴奋，亲切，想把一切感受都告诉我们。好像忘记我曾经对他们不够友善过，恨铁不成钢过似的，是那么坦诚，那么大度。平时学习优秀，老师给与很多的关心的尖子生似乎很少有来，巨大的反差让我内心很矛盾，这让我反思过去自己自然而然表达的不公来，但是在教得过程中真是对那些反应快，机灵的学生更加赏识和给与更多的机会，而可怜的后进生在不自然中就被冷漠了，这也让我回忆起去年一个毕业班的后进生，我曾经和班中十几个成绩一般的绿叶们聊过，他们其实很有自己的想法，独到见解，只是老师似乎更信任学习好的红花，所以有些事情结果就与事实相反，他们有的很淳朴，真诚，只是学习没有找到适合自己的方法而已。但是在学校谈的最多的就是成绩，恰好是他们的痛处，索性静悄悄的充当着班中的绿叶。　　我真该反思自己的行为，应该均衡对学生的态度；不仅要面对全体，更要公平的面对全体；让学生均匀的享受到老师的关心和帮助。通过了解，在教他们时，这些可怜的绿叶们心理素质似乎更纠结于，左右不定于和他人的对比，见到老师也担心成绩不理想，老师对自己有看法，平时到老师那的都是学习好的学生等，来看老师的学生有些在校时连名字都没有记住。　　都在提倡公平，平等的教育，通过此事我深深感到：好好善待各式各样的学生，没有一只手五个指头一样长，一个班学生也不可能个个优秀，只有在平时的教育中，不断地观察，等待学生的进步，以前总抱怨学生不会听课，不好好学习英语，那是没有放平心态，其实老师言语上的精彩措辞和正面的心平气和的鼓励对学生来说更有力量，更重要。真正的爱学生是指爱不同层次的每一个学生。　　我相信：行者，有路。　　　　自从九月份以来，不断地有毕业的学生到学校来看望曾经教过的老师。　　我明显感受到曾经让我很生气，不交作业，俗称“后进生”来的特别多。他们这时到没有什么顾忌似地谈论现在的中学生活，话语是那么兴奋，亲切，想把一切感受都告诉我们。好像忘记我曾经对他们不够友善过，恨铁不成钢过似的，是那么坦诚，那么大度。平时学习优秀，老师给与很多的关心的尖子生似乎很少有来，巨大的反差让我内心很矛盾，这让我反思过去自己自然而然表达的不公来，但是在教得过程中真是对那些反应快，机灵的学生更加赏识和给与更多的机会，而可怜的后进生在不自然中就被冷漠了，这也让我回忆起去年一个毕业班的后进生，我曾经和班中十几个成绩一般的绿叶们聊过，他们其实很有自己的想法，独到见解，只是老师似乎更信任学习好的红花，所以有些事情结果就与事实相反，他们有的很淳朴，真诚，只是学习没有找到适合自己的方法而已。但是在学校谈的最多的就是成绩，恰好是他们的痛处，索性静悄悄的充当着班中的绿叶。　　我真该反思自己的行为，应该均衡对学生的态度；不仅要面对全体，更要公平的面对全体；让学生均匀的享受到老师的关心和帮助。通过了解，在教他们时，这些可怜的绿叶们心理素质似乎更纠结于，左右不定于和他人的对比，见到老师也担心成绩不理想，老师对自己有看法，平时到老师那的都是学习好的学生等，来看老师的学生有些在校时连名字都没有记住。　　都在提倡公平，平等的教育，通过此事我深深感到：好好善待各式各样的学生，没有一只手五个指头一样长，一个班学生也不可能个个优秀，只有在平时的教育中，不断地观察，等待学生的进步，以前总抱怨学生不会听课，不好好学习英语，那是没有放平心态，其实老师言语上的精彩措辞和正面的心平气和的鼓励对学生来说更有力量，更重要。真正的爱学生是指爱不同层次的每一个学生。　　我相信：行者，有路。　　　　自从九月份以来，不断地有毕业的学生到学校来看望曾经教过的老师。　　我明显感受到曾经让我很生气，不交作业，俗称“后进生”来的特别多。他们这时到没有什么顾忌似地谈论现在的中学生活，话语是那么兴奋，亲切，想把一切感受都告诉我们。好像忘记我曾经对他们不够友善过，恨铁不成钢过似的，是那么坦诚，那么大度。平时学习优秀，老师给与很多的关心的尖子生似乎很少有来，巨大的反差让我内心很矛盾，这让我反思过去自己自然而然表达的不公来，但是在教得过程中真是对那些反应快，机灵的学生更加赏识和给与更多的机会，而可怜的后进生在不自然中就被冷漠了，这也让我回忆起去年一个毕业班的后进生，我曾经和班中十几个成绩一般的绿叶们聊过，他们其实很有自己的想法，独到见解，只是老师似乎更信任学习好的红花，所以有些事情结果就与事实相反，他们有的很淳朴，真诚，只是学习没有找到适合自己的方法而已。但是在学校谈的最多的就是成绩，恰好是他们的痛处，索性静悄悄的充当着班中的绿叶。　　我真该反思自己的行为，应该均衡对学