新北师大版小学二年级数学下册《比一比》教学设计教案.docxVIP

新北师大版小学二年级数学下册《比一比》教学设计教案　　新北师大版小学二年级数学下册《比一比》教学设计教案　　第四课时 比一比　　教学内容： 比一比　　教学目的： 1．体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。　　2．通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。　　3．通过“比一比”活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。　　教学重点： 掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。　　教学难点 体会估计在生活中的作用。　　教学准备： 计数器、　　教学时间：　　教学过程　　活动一：比一比　　创设情境：谁最矮?　　1、出示图片。　　黄山海拔约1865米 香山海拔约1865米　　 泰山海拔约1865米 华山海拔约1865米　　2、比大小出示　　万 千 百 十 个　　 1 8 6 5 黄山　　 5 7 5 香山　　 1 5 3 3 泰山　　 2 1 5 5 华山　　如图所示，三位数比四位数要小。　　3、谁最高　　万 千 百 十 个　　 1 8 6 5 黄山　　 1 5 3 3 泰山　　 2 1 5 5 华山　　4、黄山和泰山谁高？谁矮?　　万 千 百 十 个　　 1 8 6 5 黄山　　 1 5 3 3 泰山　　学生填一填　　（ ）”　　1074 846 389 982 5102 5184　　(1) 学生独立练习　　（2）交流想法,着重说一说最后一题。　　活动三：试一试 按从小到大的顺序排列　　（1） 独立思考　　（2） 讨论：这么多的数，怎样能很快地从小到大排列呢？　　（3） 交流解决问题的步骤　　（4） 独立完成　　想一想：最小的四位数是多少？最大的四位数是多少？　　 活动四：p28~29练一练1~6题　　1、 学生独立完成。　　2、老师巡视指导，让学生板演。 二次设计　　教学反思：　　　　新北师大版小学二年级数学下册《比一比》教学设计教案　　第四课时 比一比　　教学内容： 比一比　　教学目的： 1．体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。　　2．通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。　　3．通过“比一比”活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。　　教学重点： 掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。　　教学难点 体会估计在生活中的作用。　　教学准备： 计数器、　　教学时间：　　教学过程　　活动一：比一比　　创设情境：谁最矮?　　1、出示图片。　　黄山海拔约1865米 香山海拔约1865米　　 泰山海拔约1865米 华山海拔约1865米　　2、比大小出示　　万 千 百 十 个　　 1 8 6 5 黄山　　 5 7 5 香山　　 1 5 3 3 泰山　　 2 1 5 5 华山　　如图所示，三位数比四位数要小。　　3、谁最高　　万 千 百 十 个　　 1 8 6 5 黄山　　 1 5 3 3 泰山　　 2 1 5 5 华山　　4、黄山和泰山谁高？谁矮?　　万 千 百 十 个　　 1 8 6 5 黄山　　 1 5 3 3 泰山　　学生填一填　　（ ）”　　1074 846 389 982 5102 5184　　(1) 学生独立练习　　（2）交流想法,着重说一说最后一题。　　活动三：试一试 按从小到大的顺序排列　　（1） 独立思考　　（2） 讨论：这么多的数，怎样能很快地从小到大排列呢？　　（3） 交流解决问题的步骤　　（4） 独立完成　　想一想：最小的四位数是多少？最大的四位数是多少？　　 活动四：p28~29练一练1~6题　　1、 学生独立完