新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《洗手绢》.docxVIP

新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《洗手绢》　　《洗手绢》　　教学目标：　　1、通过乐曲的聆听，感受音乐的特点，并能自编动作。　　2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。　　教学重点：　　听辨、感受、体验　　教学难点：　　听辨、感受、体验　　教学准备：　　电子琴、录音机　　教学内容及过程：　　一、开始部分：　　1．听音乐问好、入座！　　2．发生练习。　　3．复习歌曲。　　二、基本部分：　　1．导入。聆听《洗手绢》《大家来劳动》。　　（1）在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。　　（2）轻声随范唱录音哼唱旋律。　　（3）听着录音有感情地读歌词。　　（4）分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。　　2．音的高低：　　1) 教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。　　2) 让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。　　3) 提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。　　3.运动：　　1) 教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目，填上象声词，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分别填写在方框里。　　2) 分声部拍一拍，再三声部同时拍出。　　3) 分声部读一读，再三声不同时读出。　　4) 分小组进行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果好。　　三、结束部分：　　小结。　　　　《洗手绢》　　教学目标：　　1、通过乐曲的聆听，感受音乐的特点，并能自编动作。　　2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。　　教学重点：　　听辨、感受、体验　　教学难点：　　听辨、感受、体验　　教学准备：　　电子琴、录音机　　教学内容及过程：　　一、开始部分：　　1．听音乐问好、入座！　　2．发生练习。　　3．复习歌曲。　　二、基本部分：　　1．导入。聆听《洗手绢》《大家来劳动》。　　（1）在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。　　（2）轻声随范唱录音哼唱旋律。　　（3）听着录音有感情地读歌词。　　（4）分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。　　2．音的高低：　　1) 教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。　　2) 让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。　　3) 提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。　　3.运动：　　1) 教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目，填上象声词，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分别填写在方框里。　　2) 分声部拍一拍，再三声部同时拍出。　　3) 分声部读一读，再三声不同时读出。　　4) 分小组进行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果好。　　三、结束部分：　　小结。　　　　《洗手绢》　　教学目标：　　1、通过乐曲的聆听，感受音乐的特点，并能自编动作。　　2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。　　教学重点：　　听辨、感受、体验　　教学难点：　　听辨、感受、体验　　教学准备：　　电子琴、录音机　　教学内容及过程：　　一、开始部分：　　1．听音乐问好、入座！　　2．发生练习。　　3．复习歌曲。　　二、基本部分：　　1．导入。聆听《洗手绢》《大家来劳动》。　　（1）在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。　　（2）轻声随范唱录音哼唱旋律。　　（3）听着录音有感情地读歌词。　　（4）分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。　　2．音的高低：　　1) 教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。　　2) 让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。　　3) 提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。　　3.运动：　　1) 教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目，填上象声词，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分别填写在方框里。　　2) 分声部拍一拍，再三声部同时拍出。　　3) 分声部读一读，再三声不同时读出。　　4) 分小组进行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果好。　　三、结束部分：　　小结。