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教育改革前沿 新时代“新课堂”　　信息化时代，高科技产品充斥满着我们的生活、工作，也改变着我们的学习方式，对网络知识的掌握，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。多媒体技术的应用也可以使抽象、陌生的知识形象化、直观化，让我们的孩子爱上学习，优教通就是信息化时代下的第二课堂。　　优教通里面的教育资源特别丰富，为我们教师的备课和授课提供了充足的资源。优教通提供了课本的教案参考，很切合我们课本的教学内容，同时针对本节课又提供了教学课件，可以极大的节省老师们制作课件的时间。优教通改变了教师的上课手段，优教通教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，可以很好的的吸引学生的注意力最大限度地调动学生的学习积极性和主动性，提高课堂学习效果实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。　　另一方面优教通可以帮助教师在网上给学生布置作业。包括布置作业，批改作业，作业统计三个功能块。布置作业栏目也就是点击创建作业子栏目通过在线功能给学生布置作业，里面有系统已经录入的作业教师可以进行筛选；同时老师也可以通过网络自己编辑作业或者把已经编辑好的通过上传附件功能上传到网络布置给学生，我们把已经编辑完成的作业发布给学生。批改作业功能也就是教师可以在线批改学生已经提交上来的作业。作业统计栏目可以查看学生错题率和完成情况，错题统计以柱状统计表形式展现出来学生的错误率，使教师知道学生的需要。同时也能回答学生提问的问题达到互动和帮助孩子的效果，可以接收学生提问的问题进行答疑，对于普遍的好问题可以进行精选让同学们注意这个问题。同样学生空间也涵盖了学生系统的主要功能。左上角的站内消息提示教师给自己布置的作业以及教师、家长推荐的课程和发送的导学案。家长也可以点击右上方孩子作业栏目了解教师布置的作业以及孩子的完成情况、还可以打开作业给孩子签字。也可以通过预习、复习、拓展功能辅导孩子学习。　　在课堂教学中合理巧妙地运用“优教通”平台进行多媒体教学有利于激发学生的学习兴趣，改变传统的课堂教学模式，发挥学生的学习主体作用,优化课堂教学。　　信息化时代，高科技产品充斥满着我们的生活、工作，也改变着我们的学习方式，对网络知识的掌握，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。多媒体技术的应用也可以使抽象、陌生的知识形象化、直观化，让我们的孩子爱上学习，优教通就是信息化时代下的第二课堂。　　优教通里面的教育资源特别丰富，为我们教师的备课和授课提供了充足的资源。优教通提供了课本的教案参考，很切合我们课本的教学内容，同时针对本节课又提供了教学课件，可以极大的节省老师们制作课件的时间。优教通改变了教师的上课手段，优教通教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，可以很好的的吸引学生的注意力最大限度地调动学生的学习积极性和主动性，提高课堂学习效果实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。　　另一方面优教通可以帮助教师在网上给学生布置作业。包括布置作业，批改作业，作业统计三个功能块。布置作业栏目也就是点击创建作业子栏目通过在线功能给学生布置作业，里面有系统已经录入的作业教师可以进行筛选；同时老师也可以通过网络自己编辑作业或者把已经编辑好的通过上传附件功能上传到网络布置给学生，我们把已经编辑完成的作业发布给学生。批改作业功能也就是教师可以在线批改学生已经提交上来的作业。作业统计栏目可以查看学生错题率和完成情况，错题统计以柱状统计表形式展现出来学生的错误率，使教师知道学生的需要。同时也能回答学生提问的问题达到互动和帮助孩子的效果，可以接收学生提问的问题进行答疑，对于普遍的好问题可以进行精选让同学们注意这个问题。同样学生空间也涵盖了学生系统的主要功能。左上角的站内消息提示教师给自己布置的作业以及教师、家长推荐的课程和发送的导学案。家长也可以点击右上方孩子作业栏目了解教师布置的作业以及孩子的完成情况、还可以打开作业给孩子签字。也可以通过预习、复习、拓展功能辅导孩子学习。　　在课堂教学中合理巧妙地运用“优教通”平台进行多媒体教学有利于激发学生的学习兴趣，改变传统的课堂教学模式，发挥学生的学习主体作用,优化课堂教学。　　信息化时代，高科技产品充斥满着我们的生活、工作，也改变着我们的学习方式，对网络知识的掌握，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。多媒体技术的应用也可以使抽象、陌生的知识形象化、直观化，让我们的孩子爱上学习，优教通就是信息化时代下的第二课堂。　　优教通里面的教育资源特别丰富，