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活动设计：把一样多的放在一起教案　　活动设计：把一样多的放在一起教案　　活动目标：1.继续引导幼儿感知8、9的数量。　　 2.引导幼儿观察、比较、判断9以内的数量关系，初步建立等量观念。　　活动准备：黑板上画好填空格游戏的表格，点卡5张：7个黄点、8个红点、8个蓝点、9个绿点和9个黑点　　活动过程：　　一、复习游戏：填空格　　二、目测数群。　　出示点卡：　　1.“黑板上有几张点卡？看看每张上各有几个点子？”（共有5张，7个黄点、8个红点、8个蓝点、9个绿点和9个黑点）　　2.“怎样数才能数得又对又快呢？先看哪边？有几个？接着数….”　　三、按序排卡片。　　1.“谁来给点卡排队？想想一样多的点子应该怎么排？”启发幼儿将相等数量的卡片上下摆放。　　2.“你是怎么排点子卡片的？”（7个点子、8个点子、9个点子）　　3.“为什么红点子和蓝点子放在一起，绿点子和黑点子放在一起呢？”（红点和蓝点都是8个，绿点和黑点都是9个）　　　　活动设计：把一样多的放在一起教案　　活动目标：1.继续引导幼儿感知8、9的数量。　　 2.引导幼儿观察、比较、判断9以内的数量关系，初步建立等量观念。　　活动准备：黑板上画好填空格游戏的表格，点卡5张：7个黄点、8个红点、8个蓝点、9个绿点和9个黑点　　活动过程：　　一、复习游戏：填空格　　二、目测数群。　　出示点卡：　　1.“黑板上有几张点卡？看看每张上各有几个点子？”（共有5张，7个黄点、8个红点、8个蓝点、9个绿点和9个黑点）　　2.“怎样数才能数得又对又快呢？先看哪边？有几个？接着数….”　　三、按序排卡片。　　1.“谁来给点卡排队？想想一样多的点子应该怎么排？”启发幼儿将相等数量的卡片上下摆放。　　2.“你是怎么排点子卡片的？”（7个点子、8个点子、9个点子）　　3.“为什么红点子和蓝点子放在一起，绿点子和黑点子放在一起呢？”（红点和蓝点都是8个，绿点和黑点都是9个）　　　　活动设计：把一样多的放在一起教案　　活动目标：1.继续引导幼儿感知8、9的数量。　　 2.引导幼儿观察、比较、判断9以内的数量关系，初步建立等量观念。　　活动准备：黑板上画好填空格游戏的表格，点卡5张：7个黄点、8个红点、8个蓝点、9个绿点和9个黑点　　活动过程：　　一、复习游戏：填空格　　二、目测数群。　　出示点卡：　　1.“黑板上有几张点卡？看看每张上各有几个点子？”（共有5张，7个黄点、8个红点、8个蓝点、9个绿点和9个黑点）　　2.“怎样数才能数得又对又快呢？先看哪边？有几个？接着数….”　　三、按序排卡片。　　1.“谁来给点卡排队？想想一样多的点子应该怎么排？”启发幼儿将相等数量的卡片上下摆放。　　2.“你是怎么排点子卡片的？”（7个点子、8个点子、9个点子）　　3.“为什么红点子和蓝点子放在一起，绿点子和黑点子放在一起呢？”（红点和蓝点都是8个，绿点和黑点都是9个）