教师教育法律法规课程学习心得 心灵的引航，迅速地成长.docxVIP

教师教育法律法规课程学习心得 心灵的引航，迅速地成长　　我们学习了许艳艳老师讲得教育法律法规课程，从这门课程中，我深深地体会到了：作为一名教师，那些事情应该做，哪些事情不该做，都有一个明确的界限和标准，在我们的教学工作中要时时刻刻用这把尺子来衡量自己的言行举止。　　开始上课时，许老师首先给我们看了一则新闻，这则新闻让我感触很深。事情是这样的，在一个炎炎夏日，上海的某学校某班举行了一次班级活动，由于室外天气炎热，一名学生出于尊敬老师自愿要给老师撑伞，结果这张学生给老师撑伞的照片传到了网上却被一些媒体报到为老师有意让学生给其撑伞，并且谴责教师的这种做法。更令人发指的是该学校不但给予这名女老师了处分，而且还让该老师公开给这位学生道歉。针对这一事实，著名教育学者李镇西写了一篇文章《学生给老师撑伞，何错之有？》，我深深的赞同他写的这篇文章：一个孩子只是出于对老师的尊敬与爱戴而给老师撑伞，撑伞的这位孩子却被评论为很会拍马屁，这到底是怎么了？一个简简单单、善良而又纯洁的给老师撑伞的动作却要被社会深究成这样。当孩子遭受到这样的矛头指向时，该女老师毅然决然的挺身站出来说不要针对孩子，他们还小，都只有十岁左右。我很担心的，因为他们其实不懂的，就很单纯的。这段话我读的很感动也很心酸，自己被舆论声讨，还担心着孩子，这不是爱心吗?希望媒体不要只看到一张照片就断章取义，了解好其背景再下结论。　　接下来，许老师又给我们讲了师生权益关系；教师的权利和义务；学生的权利和义务；警惕校园犯罪。其中，根据《宪法》和《教师法》等有关规定，教师基于教学活动而享有的主要权利有：1.生命健康权2.人格尊严权3.教书育人权4.管理权5.评价权6.批评权。让我感受最深的是关于教师的评价权的，许老师给我们看了《地球上的星星》一段视频，我深深的体会到一个老师如果能深入的去了解学生，给特定的学生设定适合他发展的氛围，那么他就会有进步，有发展。我们做老师的多一把尺子评价学生，学会欣赏学生的闪光点，能够关注学生的整体生命成长，学生就会开出积极向上的花。　　通过对这些法律法规再次学习，在许老师的课堂上，让我感到依法执教是一件不可忽视的事情。在教学过程中，难免有时对学生说话不当。因此，在平时要多注意加强对法律法规的学习，有意识的克制自己的行为，以免对学生和自己都造成伤害，保护学生也就是保护我们自己。同时，我们也要正确引导学生，提高学生的思想道德修养，使师生关系更加和谐。希望我能在自己的努力后，无愧于教师这一称号，做一个遵纪守法的教师！　　XX年12月10日，如约而至的培训，如约而至的期待。进入荥阳市教师进修学校，走进新教师群体，觉得这里充满了朝气与活力。虽然在教学中一直在摸索，一直在努力，可结果却多多少少有点不尽如人意，或许我们的心是好的，可是多多少少忽略了学生的需要是什么。在这种矛盾和纠结下，新教师培训，犹如一盏很好的指明灯，点醒了还在迷茫中的我们。　　今天上午认识了气质超群、和蔼可亲的邓明霞老师，她也是我们这届培训老师的领航人。邓老师用徐徐道来的讲课方式给我们上了教育写作课，在她的课堂上，我们明白了教育写作，是新教师成长的敲门砖这一意义，明白了在教育工作中教育写作其实是一个让教师沉淀下来的好方法，可以让老师修身养性，是老师的心情宣泄口。在教育写作中可以一吐自己心中的快乐、悲伤、感恩、知足。上了邓老师的课后，我发觉教育写作是一件非常有意思的事情，突然觉得自己深深的爱上了教育写作。　　邓老师首先向我们发问了一个问题，看到教育写作这部分内容，你首先想到了什么？有老师站起来说她想到了教师招聘中的教育写作，还有学校让写一些材料也相当于是教育写作，如果学好教育写作，在今后的教学工作中，一定会发挥不小的用途。此时，而我想到的是：在我们高村二小，校长让我管理着我们学校的微信公众平台，在这个微信公众平台上总会让我发表一些文章，有校园动态类、日常生活类，还有教学研究类，我想要是我精通了教育写作，在我以后发表文章的时候，肯定会有很大的帮助。　　随后，邓老师给我们讲了一个朱永新成功向教师推销保险的案例，这个案例告诉我们：坚持写作，就注定能够成功，虽然刚开始的时候觉得自己发表的只言片语对自己的教学起不到什么作用，但随着日渐天长，这种思想就会发生惊天的变化，慢慢的就会发现自己变成了一个智者。　　我发现邓老师的培训课堂讲得都是一些非常实用的东西，邓老师用自己的亲身经历、亲身感悟，来告诫我们在教育教学中遇到一些事情应该怎么做，更让同学们说出自己的疑惑和发表自己的见解，进行现场说教，给我们解决的都是一些实实在在的问题。在这一点上，我非常地感谢邓老师。　　在邓老师的培训课堂上，我听到了许多我以前没有听到过的大哲理，比如说：1.公开课取决于一个教师教的活动和学生学的活动2.一个老师只满足于做一名老师，这不