16课。珍珠鸟.docxVIP

斜沟乡中心学校“学、检、点、讲、实”集体备课教案五年级 上 册 四单元 单元主题 生活中的启示 总课时 主备人：张世虎 教务处签字：课题 16.珍珠鸟课型精读 授课时间10月25日教学目标1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。2、继续练习快速默读课文。重点认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。难点理解含义深刻的句子。教学辅助课前预习过程预习导航预习课文 自学生字、词设计意图检测自学情况教学环节师生活动内容调整与修改学习检测朗读课文。展示生造词设计意图引导点拨今天，我们将结识一个新的小伙伴——珍珠鸟.它娇小、可爱，就是特别怕人.作家冯骥才用他的笔、他的心为我们讲述了他与珍珠鸟之间动人的故事.初读请大家打开书，自由读读课文，看看文中“哪些画面”给你留下的印象最深刻??这一幅幅画面描绘出“我”与珍珠鸟一家和睦相处的情景.你们能不能从中选取三、四幅印象最深的画面，连起来展示“我”与珍珠鸟“日渐亲近”的情谊?细读设计意图找出重点词句，了解课文内容。重点讲解学习第一个画面内容.??a．我们先进入展现“小家伙爸爸、妈妈生活环境的画面”.自己轻声读读课文与这幅图关联的内容，请学生谈谈感受.(学生自由朗读3～5自然段.)b．当学生品味到“我为珍珠鸟创设了一个安全、自在的生活环境”时，引导学生想象：如果你就是生活其中的珍珠鸟，你有什么感受