湘教版一年级上册美术教案设计第十三课请跟我来.docxVIP

湘教版一年级上册美术教案设计第十三课请跟我来　　教学目标　　1掌握折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。　　2学会把握动物的比例及外形特点。　　3培养学生保护动物的意识和热情。　　教学重点：掌握折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。　　教学过程：　　三、教学设计　　本课折纸动物教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，从学生自己识图制作，到发现探究问题的讨论，再到寻求解决的方法，创造制作出自己喜爱的动物形象，均以学生为主体。教学时应充分调动学生的积极性，让他们不断地发现、不断地交流、寻找规律，培养他们发现问题、解决问题的能力和团结协作的精神。　　为了便于学生讨论和活动的开展，可将课桌摆成四个圆圈，学生分四组围坐在周围。课前应制作CAI课件，它既能将各种动物的形象展现在学生的面前，又能直观地分析动物身体各部分的比例关系，从而为学生创作成功打下基础。　　教学过程安排如下：　　激趣导入——自学方法——观察分析——指导实践——创新探索——交流评论——游戏活动　　激趣导入这一过程中，教师快速折出不同的动物，以激发学生的学习兴趣。然后学生看书上的折叠示范图，自学折叠方法，试折出马儿。接着再寻找规律：折动物最重要的是把握好头、脖子、身子、四足的长度、宽度的大致比例关系。　　在观察分析这_阶段，利用课件展示不同的动物形象，师生共同分析它们身体的比例特征。随着学生的总结，课件将动物图片用阴影的形式把各部分大的形体比例概括出来。接着欣赏教材中通过剪、撕、贴、画几种方法装饰出来的动物，了解多种装饰方法，来指导学生实践。　　接着学生巧妙地利用各种纸张的花纹、色彩，将喜欢的动物折出来，并把问题提出来，小组同学共同讨论解决。　　评价环节中各组学生把做好的动物摆在桌上，大家自由地走动交流、评价。　　游戏活动时，每组把前一节课做的小树摆出来，还可以做些小草、石头等，再把动物放进去，玩一玩“森林王国”的游戏。教学中还应注意渗透爱护动物，保护环境的教育。　　作业要求：　　每位学生先折出一匹马，再运用这种折叠方法自己折出一个动物形象，并且完成其中一个的添画装饰。　　　　教学目标　　1掌握折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。　　2学会把握动物的比例及外形特点。　　3培养学生保护动物的意识和热情。　　教学重点：掌握折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。　　教学过程：　　三、教学设计　　本课折纸动物教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，从学生自己识图制作，到发现探究问题的讨论，再到寻求解决的方法，创造制作出自己喜爱的动物形象，均以学生为主体。教学时应充分调动学生的积极性，让他们不断地发现、不断地交流、寻找规律，培养他们发现问题、解决问题的能力和团结协作的精神。　　为了便于学生讨论和活动的开展，可将课桌摆成四个圆圈，学生分四组围坐在周围。课前应制作CAI课件，它既能将各种动物的形象展现在学生的面前，又能直观地分析动物身体各部分的比例关系，从而为学生创作成功打下基础。　　教学过程安排如下：　　激趣导入——自学方法——观察分析——指导实践——创新探索——交流评论——游戏活动　　激趣导入这一过程中，教师快速折出不同的动物，以激发学生的学习兴趣。然后学生看书上的折叠示范图，自学折叠方法，试折出马儿。接着再寻找规律：折动物最重要的是把握好头、脖子、身子、四足的长度、宽度的大致比例关系。　　在观察分析这_阶段，利用课件展示不同的动物形象，师生共同分析它们身体的比例特征。随着学生的总结，课件将动物图片用阴影的形式把各部分大的形体比例概括出来。接着欣赏教材中通过剪、撕、贴、画几种方法装饰出来的动物，了解多种装饰方法，来指导学生实践。　　接着学生巧妙地利用各种纸张的花纹、色彩，将喜欢的动物折出来，并把问题提出来，小组同学共同讨论解决。　　评价环节中各组学生把做好的动物摆在桌上，大家自由地走动交流、评价。　　游戏活动时，每组把前一节课做的小树摆出来，还可以做些小草、石头等，再把动物放进去，玩一玩“森林王国”的游戏。教学中还应注意渗透爱护动物，保护环境的教育。　　作业要求：　　每位学生先折出一匹马，再运用这种折叠方法自己折出一个动物形象，并且完成其中一个的添画装饰。　　　　教学目标　　1掌握折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。　　2学会把握动物的比例及外形特点。　　3培养学生保护动物的意识和热情。　　教学重点：掌握折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。　　教学过程：　　三、教学设计　　本课折纸动物教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，从学生自己识图制作，到发现探究问题的讨论，再到寻求解