湘教版地理八年级上秦岭-淮河线教案与教学反思.docxVIP

湘教版地理八年级上秦岭-淮河线教案与教学反思　　教材分析　　秦岭淮河线是我们学习中国地理特别是中国区域地里的一个重要知识点，本节课我们通过秦岭淮河线和其他两条重要分界线来划分四大地理区域，了解区域差异和区域内特点，本节知识显得尤为重要。　　学情分析　　学习者是延安市志丹县杏河中学八年级学生，本年级学生通过世界地理区域的学习已初步掌握了区域相关知识，另外具备一定的空间感知能力，有较好的读图能力、析图能力，有初步的知识背景和知识构建的框架。　　 教学目标　　知识目标：　　1．了解秦岭——淮河的位置及地理特征。　　2．了解秦岭——淮河线的地理意义。　　3．了解我国四大地理区域的划分及分界线的位置。　　4．掌握学习区域地理的方法。　　能力目标：培养学生读图、填图能力，搜集处理资料和分析问题、解决问题的能力。　　情感目标：在中国的不同地区，孕育着丰富的民族文化，培养学生对民族的自豪感和爱国义情操。　　教学重点和难点　　 重点：秦岭——淮河的地理意义　　难点：分析秦岭——淮河南北两侧地理特征的显著差异　　　　教材分析　　秦岭淮河线是我们学习中国地理特别是中国区域地里的一个重要知识点，本节课我们通过秦岭淮河线和其他两条重要分界线来划分四大地理区域，了解区域差异和区域内特点，本节知识显得尤为重要。　　学情分析　　学习者是延安市志丹县杏河中学八年级学生，本年级学生通过世界地理区域的学习已初步掌握了区域相关知识，另外具备一定的空间感知能力，有较好的读图能力、析图能力，有初步的知识背景和知识构建的框架。　　 教学目标　　知识目标：　　1．了解秦岭——淮河的位置及地理特征。　　2．了解秦岭——淮河线的地理意义。　　3．了解我国四大地理区域的划分及分界线的位置。　　4．掌握学习区域地理的方法。　　能力目标：培养学生读图、填图能力，搜集处理资料和分析问题、解决问题的能力。　　情感目标：在中国的不同地区，孕育着丰富的民族文化，培养学生对民族的自豪感和爱国义情操。　　教学重点和难点　　 重点：秦岭——淮河的地理意义　　难点：分析秦岭——淮河南北两侧地理特征的显著差异　　　　教材分析　　秦岭淮河线是我们学习中国地理特别是中国区域地里的一个重要知识点，本节课我们通过秦岭淮河线和其他两条重要分界线来划分四大地理区域，了解区域差异和区域内特点，本节知识显得尤为重要。　　学情分析　　学习者是延安市志丹县杏河中学八年级学生，本年级学生通过世界地理区域的学习已初步掌握了区域相关知识，另外具备一定的空间感知能力，有较好的读图能力、析图能力，有初步的知识背景和知识构建的框架。　　 教学目标　　知识目标：　　1．了解秦岭——淮河的位置及地理特征。　　2．了解秦岭——淮河线的地理意义。　　3．了解我国四大地理区域的划分及分界线的位置。　　4．掌握学习区域地理的方法。　　能力目标：培养学生读图、填图能力，搜集处理资料和分析问题、解决问题的能力。　　情感目标：在中国的不同地区，孕育着丰富的民族文化，培养学生对民族的自豪感和爱国义情操。　　教学重点和难点　　 重点：秦岭——淮河的地理意义　　难点：分析秦岭——淮河南北两侧地理特征的显著差异