托班计算活动优秀教案设计——流动的水.docxVIP

托班计算活动优秀教案设计——流动的水　　教学目标：1，利用已有量具——针筒，观察针筒上的数字，并比较两针筒里水的多少或一样多。　　2，体验参与活动的乐趣。　　活动准备：针筒若干、水盆　　活动过程：一、出示针筒揭示数字　　1，小朋友这是什么?幼：针筒　　2，针筒是用来干什么的?幼：打针的　　3，小朋友非常棒!可是针筒上面还有一个很重要的东西，你们发现了吗?现在老师把针筒给小朋友再看一下，看谁能发现针筒上面有什么?(幼依次看)幼：针筒上面有字　　师：幼1小朋友观察很仔细，他发现了针筒上的数字。棒棒棒幼1真棒!　　4，小朋友，你们认识这上面的数字吗?幼：认识　　师：我们一起数一数：1、2、3、4、5，小朋友都很棒!有了这些数字呀，医生就可以准确的给病人用药了，病情重的就多打一点药水;病情轻的少用点药水。　　二、比较针筒里水的多少　　1，现在老师拿出两个针筒，请小朋友看一看，哪个针筒里水多哪个针筒里水少?(上下两次)　　2，请小朋友试试(师说抽多的少的，幼操作)　　我看到很多小朋友都想比较水的多少，我们喝水、小便后再到操场上去比较。　　活动延伸：比较水的多少　　　　教学目标：1，利用已有量具——针筒，观察针筒上的数字，并比较两针筒里水的多少或一样多。　　2，体验参与活动的乐趣。　　活动准备：针筒若干、水盆　　活动过程：一、出示针筒揭示数字　　1，小朋友这是什么?幼：针筒　　2，针筒是用来干什么的?幼：打针的　　3，小朋友非常棒!可是针筒上面还有一个很重要的东西，你们发现了吗?现在老师把针筒给小朋友再看一下，看谁能发现针筒上面有什么?(幼依次看)幼：针筒上面有字　　师：幼1小朋友观察很仔细，他发现了针筒上的数字。棒棒棒幼1真棒!　　4，小朋友，你们认识这上面的数字吗?幼：认识　　师：我们一起数一数：1、2、3、4、5，小朋友都很棒!有了这些数字呀，医生就可以准确的给病人用药了，病情重的就多打一点药水;病情轻的少用点药水。　　二、比较针筒里水的多少　　1，现在老师拿出两个针筒，请小朋友看一看，哪个针筒里水多哪个针筒里水少?(上下两次)　　2，请小朋友试试(师说抽多的少的，幼操作)　　我看到很多小朋友都想比较水的多少，我们喝水、小便后再到操场上去比较。　　活动延伸：比较水的多少　　　　教学目标：1，利用已有量具——针筒，观察针筒上的数字，并比较两针筒里水的多少或一样多。　　2，体验参与活动的乐趣。　　活动准备：针筒若干、水盆　　活动过程：一、出示针筒揭示数字　　1，小朋友这是什么?幼：针筒　　2，针筒是用来干什么的?幼：打针的　　3，小朋友非常棒!可是针筒上面还有一个很重要的东西，你们发现了吗?现在老师把针筒给小朋友再看一下，看谁能发现针筒上面有什么?(幼依次看)幼：针筒上面有字　　师：幼1小朋友观察很仔细，他发现了针筒上的数字。棒棒棒幼1真棒!　　4，小朋友，你们认识这上面的数字吗?幼：认识　　师：我们一起数一数：1、2、3、4、5，小朋友都很棒!有了这些数字呀，医生就可以准确的给病人用药了，病情重的就多打一点药水;病情轻的少用点药水。　　二、比较针筒里水的多少　　1，现在老师拿出两个针筒，请小朋友看一看，哪个针筒里水多哪个针筒里水少?(上下两次)　　2，请小朋友试试(师说抽多的少的，幼操作)　　我看到很多小朋友都想比较水的多少，我们喝水、小便后再到操场上去比较。　　活动延伸：比较水的多少