新人美版小学一年级美术下册教学设计第19课《花的世界》教案.docxVIP

新人美版小学一年级美术下册教学设计第19课《花的世界》教案　　《花的世界》教案　　教学目标：　　认知：　　认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。　　情感：　　感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。　　能力：　　培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。　　教学重点与难点：　　重点：　　感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。　　难点：　　探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。　　工具材料：　　教师：　　1、各种花的图片。　　2、花的应用、装饰图片。　　学生：　　1、收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。　　2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。　　教学过程：　　一、组织教学　　预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。　　二、谈话导入　　师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？　　生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了。　　师：你喜欢花吗？为什么？　　生：很喜欢。因为花很美。　　师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》　　三、观察、欣赏、感受　　1、十大名花欣赏。（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。）　　你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样吗？让我们一起去看一看吧！　　2、提问：　　（1）你最喜欢什么花？为什么？　　（2）它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？　　（3）能说说有关它的故事吗？　　3、说一说　　（1）你还知道哪些花卉？　　（2）它的名字是什么？　　（3）它长得什么样子？　　（4）能说说有关它的故事吗？　　学生回答的花,教师尽可能地展示。　　4、应用欣赏　　在日常生活中，也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？　　四、拼一拼　　同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼一拼，使它变成花吗？　　五、思考、探索　　1、实例欣赏　　师问：“除了拼，还能用什么方法把这些美丽的花留住呢？先来看看其他同学是怎样做的吧！”点击课件，和同学说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？　　2、小组讨论　　（1）你带了什么材料？用你手中的材料能做出什么样的花？你打算先做什么？再做什么？　　花用什么材料做，什么形状？怎样做？　　叶子用什么做，怎样做？　　（折）（扎）（剪）　　（2）想一想，说一说，怎样做更好看？　　（3）根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。　　六、学生创作　　教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀作业。　　七、小结　　1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。让学生评出最好的鲜花，并说明为什么。　　2、环保教育。　　师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？　　生：不对。花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花。　　结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。　　　　《花的世界》教案　　教学目标：　　认知：　　认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。　　情感：　　感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。　　能力：　　培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。　　教学重点与难点：　　重点：　　感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。　　难点：　　探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。　　工具材料：　　教师：　　1、各种花的图片。　　2、花的应用、装饰图片。　　学生：　　1、收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。　　2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。　　教学过程：　　一、组织教学　　预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。　　二、谈话导入　　师：