江苏省南京市孝陵卫中学期末复习测试卷二.docxVIP

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江苏省南京市孝陵卫中学期末复习测试卷二

江苏省南京市孝陵卫中学期末复习测试卷二   江苏省南京市孝陵卫中学 袁志彬  一、选择题(本大题共有15小题,每小题2分,共30分。每小题四个选项中只有一个正确)     1.你认为以下数据合理的是(   )   A.一只鸡蛋重约0.5N   B.刘翔110m跨栏的平均速度约20m/s   C.水的密度为1.0kg/m3   D.学校课桌高约80mm   2.中国古诗意境优美,内涵丰富.下面是一首完整的古诗,其中反映了“分子在不停地做无规则运动”这一物理事实的一句是(   )   A.绿树荫浓夏日长   B.楼台倒映入池塘   C.水晶帘动微风起   D.满架蔷薇一院香   3.如图1所示是A、B、C三种物质的质量m与体积V的关系图像。由图可知,A、B、C三种物质的密度ρA、ρB、ρC之间的大小关系是(   )      A.ρAlt;ρBlt;ρC   B.ρAlt;ρBgt;ρC   C.ρAgt;ρBgt;ρC   D.ρAgt;ρBlt;ρC   4.如图2所示,用压强计研究液体内部的压强。若左、右杯中液体的密度分别为ρ1、ρ2,则由图可知(   )      A.ρlgt;ρ2   B.ρllt;ρ2   C.ρ1=ρ2   D.条件不足,无法判断   5.将同一个小球先后放入三个盛有不同液体的容器中,小球静止后如图3所示,此时液体对容器底部的压强是(   )      A.甲容器的最大   B.乙容器的最大   C.丙容器的最大   D.三个容器的一样大   6.将质量相等的实心蜡块、木块放入足够深的水中,比较它们静止时受到的浮力,则(   )   A.木块受到的浮力小   B.蜡块受到的浮力小   C.木块、蜡块受到的浮力一样大   D.无法比较它们受到的浮力大小   7.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上,在旱冰场上相对而立。如果甲用60N的力推乙,如图4所示,以下分析正确的是(   )   A.乙对甲的推力小于60N   B.甲静止不动,乙向后退   C.乙由静止变为后退,说明力可以改变物体的运动状态   D.乙后退的过程中,始终受到60N推力的作用   8.如图5所示的图象中,得到的信息属于正确的是(   )      A.甲图说明物体所受的重力跟它的质量成正比   B.乙图说明M物体1s通过的路程,N物体需要10s才能通过   C.丙图说明三种物质的密度ρa、ρb、ρc与水的密度ρ水之间的关系是ρagt;ρbgt;ρc,且Palt;ρ水   D.丁图反映了小球在水中下落的过程中所受水的压强与深度的关系   9.如图6所示,甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上,它们对地面的压强相等。若在两个正方体的上部,沿水平方向分别截去相同高度的部分,则剩余部分对水平地面的压强关系是(   )   A.p甲lt;p乙   B.p甲=p乙   C.p甲gt;p乙   D.无法判断   10.水是人类生存不可缺少的物质,图7中能正确描述水的各物理量之间关系的图象是(   )      11.如图8,汽车在平直的公路上做匀速直线运动,则下列为一对平衡力的是(   )   A.汽车的牵引力和汽车对地面的摩擦力   B.汽车所受的重力和地面对汽车的支持力   C.汽车所受的重力和汽车对地面的压力   D.汽车对地面的摩擦力和汽车所受摩擦力   12.物体从光滑的斜面滑下的过程中(不计空气阻力),受到的力有(   )   A.重力和支持力   B.重力、支持力和下滑力   C.重力、下滑力和摩擦力   D.重力和下滑力   13.两个完全相同的容器中,分别盛有甲、乙两种液体,将完全相同的两个小球分别放入容器中,当两球静止时,液面相平,球所处的位置如图9所示,甲、乙两种液体对容器底的压强大小分别是p甲、p乙,则它们的关系是(   )   A.p甲>p乙   B.p甲<p乙   C.p甲=p乙   D.无法确定   14.如图10所示,在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体,让小车自斜面顶端同一高度、从静止开始滑下。小车在不同表面运动的距离见下表。通过探究,我们可以反驳如下说法中的哪条(   )      A.摩擦力越小,小车速度减少得越慢   B.小车受到力就运动,小车不受力就不运动   C.若平面非常光滑,小车的速度将保持不变,永远运动下去   D.运动物体不受力,将保持匀速直线运动     15.小明看到鸡蛋浮在盐水面上,他沿杯壁缓慢加入清水使鸡蛋下沉。在此过程中,鸡蛋受到的浮力F随时间t的变化图像可能是下图11中的(   )           二、填空题(每空1分,共20分)     16.南方雪灾中的一个场景,人们正在向积有冰雪的路面抛撒沙子,这样做的目的是用   的方法来   ,以免在紧急刹车后,汽车由于具有      ,使

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