葫芦岛市小学英语教师学科专业素养各模块培训讲座.doc

葫芦岛市小学英语教师学科专业素养各模块培训讲座模块三 小学英语学科课程标准————创设充满活力的英语课堂2001年1月教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见正式颁布，这个文件明确提出从2001年秋季开始，全国城市和县城小学逐步开设英语课程。2002年秋季，各地乡镇小学逐步开设英语课程。小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。当年九月，教育部在全国38个国家级课程改革实验区正式启动了基础教育课程改革实验。确认了英语课程是九年义务教育中的必修课程，并规定了其课时总量占总课时量的6%-8%。这个文件可以说如沐春风，作为国家课程在小学开设是我国基础教育改革中的一件大事情，也是一个新事物，那么我市各校的小学生开始学习英语，执行了新的课程标准，使用了新教材，不少英语专业毕业的大学生纷纷加入小学英语教师的行列，不少教师经过转岗成为小学英语教育工作者，小学英语教学研究活动在各县区广泛开展，几年之间，通过调查反馈等信息可以看到，我市英语教学近几年通过实验取得了令人瞩目的成果。新课程着眼于学生的发展，体现着鲜明的时代气息，它倡导的先进理念，越来越为广大教师所接受。另外，英语课程标准是国家对基础教育中英语课程的基本规范和要求，是英语教材编写、英语教学评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，它体现了国家对不同阶段的学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。英语课程标准将小学英语教学纳入了基础教育阶段英语课程的总体目标，使小学英语教学有了依据。因此，正确理解和把握《英语课程标准》是搞好小学英语教学的前提与保证。在空地上种上草一位著名的建筑师为某单位设计建造了一组现代化的办公大楼。这是三幢建设在一大片空地上遥遥相望的漂亮的大楼，建筑师超人的艺术素养得到了淋漓尽致的体现。大楼轮廓初具的时候，看到的人就已经赞不绝口了。工程快竣工时，工人们问他：“三幢大楼之间的人行道如何铺设?”“在大楼之间的空地上全种上草。”建筑师回答。大楼主人和工人们都感到纳闷，但这是著名的建筑师的话，他们不好反对，就在这空地上全种上了草。一个夏天过后，在三幢大楼之间和三幢大楼通往外面的草地上，已经被来来往往的行人踩出了若干条小路。这些小路有些因为走的人多，就宽一些；有些因为走的人少，就窄一些，但它们蜿蜒伸展、错落有致，就像是树林间的几条小路。到了秋天，建筑师又带着工人们来了，他让工人沿着人们踩出的路痕铺就了大楼之间和通向外面的人行道。然后在道路两旁种上了树木和花草。每一个走在这些道路上的人都说：这几条路，是比大楼更伟大的杰作。建筑师创造了两个伟大的作品，而在这两个伟大的作品里，正有着相互补充着的教育真谛。根据英语课程标准的有关要求，小学英语教学的目标和任务是：以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，使学生通过学习获得良好的语音语感和用英语进行简单的日常交流的能力；培养学生初步的观察、记忆、思维、想像能力和自主学习能力；帮助学生了解一些中西文化的差异，培养学生爱国精神和社会公德意识，为他们进一步学习打下良好的基础。片段示例片段一：新课呈现教学内容：学习单词football，violin，rope，aseball…1．教师准备一个大箱子，将准备好的各种活动器材或比较小些的模型放入箱子里，将箱子盖好，让学生看不见箱内的东西。（设计情境使学生在已知与未知之间产生信息差异，以此来激发学生的求知欲。）2．教师问学生“Who can touch and guess?”请一名学生上前来，不用眼睛看，伸手在箱子里摸一摸，并猜一猜是什么东西。T：What’s this?Do you know?S：This is a football．It’s a football．Is this a football?Is it a football?(让学生通过触觉感官，伸手摸一摸，运用学生的好奇心，充分调动他们的求知欲和积极性，并练习运用简单的陈述句和疑问句来猜测，锻炼他们的口语表达能力。在此基础再进行操练，可以收到比较好的效果。)3．让该生取出摸到的东西，教师根据该物品来教学新词汇，让所有的学生练习学说。（通过刚才的悬疑和猜测，学生们的注意力已经高度集中，这时揭示谜底，学生会对此非常感兴趣，从而加深对新词汇的印象，达到比较好的教学效果。）4．用同样的方法来教学其余的单词，多请几名学生上前来动手摸一摸，并猜一猜。小学生对感兴趣的事情的参与意识会比较强，多请几名学生来动动手，动动脑，既扩大了学生的参与面，又能让他们在游戏中保持学习的热情。片段二：巩固练习教学内容：复习有关活动的词汇和句型“What are you doing?1’m playing football．