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新教师成长笔记 保育员老师的第一次公开课　　今天中心校的领导还有园里的领导，老师都来听新老师的公开课。刷完餐具，送完餐车，来到了还在上课的大一班。　　我要提前和他们熟悉，也为我的公开课做些经验准备。我说，请你们听谁来了，喵，喵喵它是怎么叫的？你们说一遍老师就能听到了(我试验一下主要是为了强调这个)。一会儿老师要说别的小动物。但上课的时候，我说你们听谁来了？还没说完，尴尬的是就有小朋友说猫来了。　　而且出乎意料的是，试课花了我30分钟的时长，这次20分钟就差不多结束了，我赶紧把我之前觉得有难度删减的分声部合奏加了进去，而且之前准备的是让小朋友跺脚，我临时决定还是拍手来降低难度。慌乱之中好像谁先拍谁后拍都搞错了。匆匆结尾。　　领导老师们点评，都说还没听完可结束了，太赶了。需要孩子们先多感知两遍音乐，分成三个课时来教;第一段也可以用头发肩膀膝盖脚的动作就练一个节奏;中心校的老师说要联系孩子的生活。比如为了引出x xx，可以问小朋友，过年时放鞭炮是怎么响的？咚-啪等，比用动物的叫更好，让我豁然开朗，欣然接受。　　通过这次公开课，受益良多，学到了很多东西，也明白了备孩子的知识经验非常重要。要让孩子发挥能动性和创造性。领导们的见解评析丰富深入，今后我要学习的东西还非常多。多观摩别的老师的课，多钻研反思改正。　　今天中心校的领导还有园里的领导，老师都来听新老师的公开课。刷完餐具，送完餐车，来到了还在上课的大一班。　　我要提前和他们熟悉，也为我的公开课做些经验准备。我说，请你们听谁来了，喵，喵喵它是怎么叫的？你们说一遍老师就能听到了(我试验一下主要是为了强调这个)。一会儿老师要说别的小动物。但上课的时候，我说你们听谁来了？还没说完，尴尬的是就有小朋友说猫来了。　　而且出乎意料的是，试课花了我30分钟的时长，这次20分钟就差不多结束了，我赶紧把我之前觉得有难度删减的分声部合奏加了进去，而且之前准备的是让小朋友跺脚，我临时决定还是拍手来降低难度。慌乱之中好像谁先拍谁后拍都搞错了。匆匆结尾。　　领导老师们点评，都说还没听完可结束了，太赶了。需要孩子们先多感知两遍音乐，分成三个课时来教;第一段也可以用头发肩膀膝盖脚的动作就练一个节奏;中心校的老师说要联系孩子的生活。比如为了引出x xx，可以问小朋友，过年时放鞭炮是怎么响的？咚-啪等，比用动物的叫更好，让我豁然开朗，欣然接受。　　通过这次公开课，受益良多，学到了很多东西，也明白了备孩子的知识经验非常重要。要让孩子发挥能动性和创造性。领导们的见解评析丰富深入，今后我要学习的东西还非常多。多观摩别的老师的课，多钻研反思改正。　　今天中心校的领导还有园里的领导，老师都来听新老师的公开课。刷完餐具，送完餐车，来到了还在上课的大一班。　　我要提前和他们熟悉，也为我的公开课做些经验准备。我说，请你们听谁来了，喵，喵喵它是怎么叫的？你们说一遍老师就能听到了(我试验一下主要是为了强调这个)。一会儿老师要说别的小动物。但上课的时候，我说你们听谁来了？还没说完，尴尬的是就有小朋友说猫来了。　　而且出乎意料的是，试课花了我30分钟的时长，这次20分钟就差不多结束了，我赶紧把我之前觉得有难度删减的分声部合奏加了进去，而且之前准备的是让小朋友跺脚，我临时决定还是拍手来降低难度。慌乱之中好像谁先拍谁后拍都搞错了。匆匆结尾。　　领导老师们点评，都说还没听完可结束了，太赶了。需要孩子们先多感知两遍音乐，分成三个课时来教;第一段也可以用头发肩膀膝盖脚的动作就练一个节奏;中心校的老师说要联系孩子的生活。比如为了引出x xx，可以问小朋友，过年时放鞭炮是怎么响的？咚-啪等，比用动物的叫更好，让我豁然开朗，欣然接受。　　通过这次公开课，受益良多，学到了很多东西，也明白了备孩子的知识经验非常重要。要让孩子发挥能动性和创造性。领导们的见解评析丰富深入，今后我要学习的东西还非常多。多观摩别的老师的课，多钻研反思改正。