新目标英语七年级下册Unit4 教学设计和反思（Section A 1a—1c）.docxVIP

新目标英语七年级下册Unit4 教学设计和反思（Section A 1a—1c）　　教学目标：　　1.培养学生用英语谈论有关职业话题的能力。　　2.使学生了解一些社会职业。　　3.学习本课的知识点：　　1） 词汇：shop, shop assistant, doctor, reporter, policeman, waiter, bank clerk, hospital, now，star　　2） 句型：---- What does she do? ---- She is a doctor.　　4.训练学生在听录音时听懂简单词汇的能力。　　5.帮助学生掌握一些表示职业的英语词汇。　　教学重点和难点;　　1.重点：　　1）词汇：shop, shop assistant, doctor, reporter, policeman, waiter, bank clerk, hospital, now,　　 star　　2）句型：---- What does she do? ---- She is a doctor.　　2.难点：　　让学生运用所学内容与其他人交流自己朋友或家人所从事的职业。　　教学过程：　　Step1:Greeting and talking　　1.师生互相问候。　　2.邀请个别小组展示他们的对话表演。（每日口语交际练习）　　3.要求学生列举出他们所知道的职业类别，并通过图片展示出来（小组提前画出简易图片），然后师生问答，进行自由交际。　　Step2：Present the new words　　通过抽认卡呈现新单词，由学生出示有关职业的人物图片，通过图片来学习有关职业的新单词及与该职业有关的地点名词。学生在老师的引导下，通过图片来识别、了解并掌握有关职业的新单词及与该职业有关的地点名词,既生动又形象，便于加深学生对生词的印象。　　Ste:3：Present the new drills　　在了解并掌握单词的基础上，引出新句型 What does sb. do? 并就学生所提供的图片进行练习。　　在教师的指导下，学生运用所学的生词以及各组的图片训练新句型What does sb. do?由生词到句型，由浅入深，循序渐进，便于学生掌握。　　Ste:4：Task　　组织学生听录音,并完成1a和1b的练习。通过看图识词，巩固和加深对生词的印象；听录音完成相关练习，考查学生在听的过程中获取关键信息的能力。　　Ste:5：Task　　指导学生分角色表演1c部分的对话。然后要求他们根据其他组的图片信息与同伴编对话，进行角色表演，旨在让他们熟练地掌握并运用本单元的重点句型What does sb. do?　　Ste:6：Summary and Homework　　本课主要学习了一些与职业有关的词汇和询问他人职业的句型What does sb. do? 课后要求学生复习、巩固本单元的语言项目。围绕他们的朋友或亲人所从事的职业，以及他们想从事的职业做个调查，并填写表格。通过课后作业，检验学生对所学知识的掌握情况，以此反馈教学成果。　　　　教学目标：　　1.培养学生用英语谈论有关职业话题的能力。　　2.使学生了解一些社会职业。　　3.学习本课的知识点：　　1） 词汇：shop, shop assistant, doctor, reporter, policeman, waiter, bank clerk, hospital, now，star　　2） 句型：---- What does she do? ---- She is a doctor.　　4.训练学生在听录音时听懂简单词汇的能力。　　5.帮助学生掌握一些表示职业的英语词汇。　　教学重点和难点;　　1.重点：　　1）词汇：shop, shop assistant, doctor, reporter, policeman, waiter, bank clerk, hospital, now,　　 star　　2）句型：---- What does she do? ---- She is a doctor.　　2.难点：　　让学生运用所学内容与其他人交流自己朋友或家人所从事的职业。　　教学过程：　　Step1:Greeting and talking　　1.师生互相问候。　　2.邀请个别小组展示他们的对话表演。（每日口语交际练习）　　3.要求学生列举出他们所知道的职业类别，并通过图片展示出来（小组提前画出简易图片），然后师生问答，进行自由交际。　　Step2：Present the new words　　通过抽认卡呈现新单词，由学生出示有关职业的人物图片，通过