- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
新苏教版三年级上册数学《长方形和正方形周长的计算》教学设计教案
新苏教版三年级上册数学《长方形和正方形周长的计算》教学设计教案 新苏教版三年级上册数学《长方形和正方形周长的计算》教学设计教案 第3课时长方形和正方形周长的计算 教学内容:教科书第41例3及试一试。 教学目标: 1. 探索长方形和正方形周长的计算过程,并掌握长方形和正方形周长的计算方法。 2.通过观察 、测量和计算等活动,在获得直观经验的同时发展空间观念。 3.在学习活动中体休现实生活里的数学,发展对数学的兴趣,培养交往、合作和探究的意识与能力。 教学重、难点:掌握长方形和正方形周长的计算方法。 教学准备:挂图 教学过程: 一、创设情境,提出问题。 1.同学们,你们喜欢打篮球吗?一定很熟悉篮球场吧! 2.出示教材第41页例题的,让学生仔细观察。提问:从图中你知道了什么?(这幅图画的是篮球场,体育老师地四周划上线,篮球场地是长方形的,长28米,宽15米) 请你提出数学问题。 篮球场的周长是多少米? 二、自主探索,解决问题。 1.教学例题。 (1)提问:篮球场是什么形状?请指出篮球场的周长? 求篮球场的周长就是求什么图形的周长?怎样才能计算出这个长方形篮球场的周长呢? (2)自己动手算一算。 (3)在小组里说一说自己的算法,并说明这样算的理由,然后选出代表在全班进行交流。 算法可能有:(1)28+15+28+15=86(米) (2)28+28+15+15=86(米) (3)28×2=56(米) 15×2=30(米) 56+30=86(米) (4) 28+15=43 (米) 43×2=86 (米) (4)提问:你喜欢是哪一种求长方形周长的计算方法>为什么?你认为求长方形的周长需要知道什么条件,怎样计算? 2.教学“试一试”。 (1)出示题目:一个正方形手帕的边长是25厘米,它的周长是多少? (2)学生试做。 计算方法可能有:(1)25+25+25+25=100(厘米) (2)25×4=100(厘米) (3)在小组内说一说你是怎样做的,你哪一促种算法? 三、巩固练习,拓展应用。 1.做“想想做做”第1题。 独立做题,在班内共同订正。 2.做“想想做做”第2题。 独立做题,在班内共同订正。 提问:做这两题时,你们先干什么?又干什么?从这里可以看出要求长方形的周长需要什么条件?求正方形的周长呢? 3.做“想想做做”第3、4题。 独立做题,在班内共同订正。 追问:做这两道题时你是怎样想的?你为什么分别求长方形的周长和正方形的周长? 四、全课总结。 提问:这节课你有什么收获?告诉大家好吗? 新苏教版三年级上册数学《长方形和正方形周长的计算》教学设计教案 第3课时长方形和正方形周长的计算 教学内容:教科书第41例3及试一试。 教学目标: 1. 探索长方形和正方形周长的计算过程,并掌握长方形和正方形周长的计算方法。 2.通过观察 、测量和计算等活动,在获得直观经验的同时发展空间观念。 3.在学习活动中体休现实生活里的数学,发展对数学的兴趣,培养交往、合作和探究的意识与能力。 教学重、难点:掌握长方形和正方形周长的计算方法。 教学准备:挂图 教学过程: 一、创设情境,提出问题。 1.同学们,你们喜欢打篮球吗?一定很熟悉篮球场吧! 2.出示教材第41页例题的,让学生仔细观察。提问:从图中你知道了什么?(这幅图画的是篮球场,体育老师地四周划上线,篮球场地是长方形的,长28米,宽15米) 请你提出数学问题。 篮球场的周长是多少米? 二、自主探索,解决问题。 1.教学例题。 (1)提问:篮球场是什么形状?请指出篮球场的周长? 求篮球场的周长就是求什么图形的周长?怎样才能计算出这个长方形篮球场的周长呢? (2)自己动手算一算。 (3)在小组里说一说自己的算法,并说明这样算的理由,然后选出代表在全班进行交流。 算法可能有:(1)28+15+28+15=86(米) (2)28+28+15+15=86(米) (3)28×2=56(米) 15×2=30(米) 56+30=86(米) (4) 28+15=43 (米) 43×2=86 (米) (4)提问:你喜欢是哪一种求长方形周长的计算方法>为什么?你认为求长方形的周长需要知道什么条件,怎样计算? 2.教学“试一试”。 (1)出示题目:一个正方形手帕的边长是25厘米,它的周长是多少? (2)学生试做。
您可能关注的文档
- 新标准小学英语五年级上册Module3UNIT1TodayisHalloween说课稿.docx
- 新标准小学英语五年级上册Module2UNIT2Theyselldifferentthings说课稿.docx
- 新标准小学英语五年级上册Module3UNIT2Easterisinspring说课稿.docx
- 新标准小学英语五年级上册Module4We-'regoingtosinganddance说课稿.docx
- 新标准小学英语五年级上册Module5UNIT1It-'smine!说课稿.docx
- 新标准小学英语五年级上册Module4UNIT2Amyisgoingtobe11说课稿.docx
- 新标准小学英语五年级上册Module5UNIT2Amy-'sbluedressiswet说课稿.docx
- 新标准小学英语五年级上册Module7UNIT1Thisdogcanhelphim说课稿.docx
- 新标准小学英语五年级上册Module8UNIT1Theysitaroundtables说课稿.docx
- 新标准小学英语五年级上册Module6UNIT2Theygotfiftypoints说课稿.docx
- 第12课 我们小点儿声 课件 二年级道德与法治上册(部编版).ppt
- 11.2我从哪里来(教学课件)二年级道德与法治下册(统编版).ppt
- 第10课 我们不乱扔 课件 二年级道德与法治上册(部编版).ppt
- 1.3过好我们的课余生活 课件五年级道德与法治上册(部编版).ppt
- 第四单元《法律保护我们健康成长》大单元整体学程设计道德与法治六年级上册统编版.pdf
- 第十一课:多姿多彩的民间艺术(分层练习)四年级道法下册 部编版.pdf
- 第八课:大家的“朋友”(分层练习)三年级道法下册 部编版.pdf
- 第5课 我爱我们班 课件 二年级道德与法治上册(部编版).ppt
- 第二单元 我们是公民 大单元整体学程设计道德与法治六年级上册统编版.pdf
- 人教部编版二年级语文下册第五单元单元教学课件.ppt
文档评论(0)