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自媒体视域下大学生爱国主义教育挑战及应对 　　摘 要：在互联网环境逐渐扩大的影响下，自媒体环境随之迅猛成长，作为一种新兴力量融入到现实生活中。特别是为大学环境下的大学生爱国主义认知、教师团队和教育模式等都带来强烈冲击，大学生爱国主义教育者的权威、教育活动的实施和教育对象的引导都面临着新的挑战。高校应该从这些方面加强建设，积极推动自媒体环境下的大学生爱国主义教育的发展。 　　关键词：自媒体环境;大学生爱国主义教育;挑战及对策 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）34-0181-02 　　我国的社会主义建设需要一批又一批富有爱国情怀的有志青年。大学生作为新时代建设的接班人，有责任和义务不断加强自身爱国主义意识和做出爱国主义行为，为实现中华民族的伟大复兴做出贡献。但是，如今的爱国主义教育方式面临着简单陈旧、脱离时代的严重问题，加之自媒体舆论平台的快速发展，也为高校中的爱国主义教育带来全新的、更加严峻的挑战，严重阻碍了大学生爱国主义教育的完善与提高。为此，针对大学生爱国主义教育必须做出有效的分析，制定符合当代爱国主义教育的策略，加强大学生爱国主义思想的培养。 　　一、自媒体的含义 　　自媒体，即普罗大众的私人化传播平台，通常依托现代化的手段向某个人或某群人传达信息的一种新媒体形式。其中典型代表包括博客、BBS（电子布告栏系统）、手机群发、SNS（社会性网络服务），微信公众平台等。 　　二、自媒体视域下大学生爱国主义教育面临的挑战 　　（一）淡化了大学生的爱国主义认识与情感 　　高校教育应该将大学生的爱国主义教育列为重点培养内容之一。只有及时为大学生树立正确的爱国主义思想价值观，才能让他们建立起爱国主义信念，并在其驱动下慢慢学会做出理性、持久的爱国主义行为。但是受到自媒体视域的影响，大学生的爱国主义认知面临着正在弱化的挑战。自媒体形式的网络中隐藏着一部分反动势力，这些人主要以歪曲事实真相的手段对某些重大事件和新闻进行颠覆式恶化，他们会在自媒体平台恶意散播消极反动言论，其中涉及反党、反社会的恶劣主体，混淆人们视听，侵蚀人们的爱国主义思想。同时，还存在一些西方反华势力和极端民族分裂分子气焰嚣张地对我国发出舆论攻击，他们借助自媒体平台放肆地发布违背事实的反动信息。对于涉世未深的大学生而言，如果不能及早接受足够的爱国主义思想教育，他们很容易被大量虚假反动信息冲击影响，导致部分人产生质疑社会甚至反社会的不良心理，动摇对社会和党的信任，后果不堪设想。与此同时，在自媒体环境驱动下，信息的传达和接收不受时间和空间的限制，信息交流不分国界和民族，使得越来越多的人更多地关注具体的网址或者信息的发布者，而国家地域观念日益淡化，一些学生的国家意识和民族意识淡薄，丢失文化根基。 　　（二）冲击了高校爱国主义教育教师队伍的主导地位 　　在传统的爱国主义思想教育中，教师掌握的信息就是权威，在教育过程中能够较容易树立威信，相对而言，爱国主义教育工作可以顺利展开并取得很好的成效。可是面对自媒体的不断发展，满怀好奇心的大学生可以通过多渠道获取需要了解的信息，而不再完全依赖教师的引导。从而导致教师的主导地位渐渐淡化，失去原有的优势。以自媒体的主要形式之一微博为例，据一项调查统计表明，在样本为1 500的数据中，大学生微博使用率高达97%，其中有87%的学生对热门话题感兴趣，83%的人习惯浏览他人动态，还有74%的人会参与话题讨论和意见表达。在这样的情况下，爱国主义知识的获取和培养就在这样的开放性、互动性平台完成。教师本应具备的话语权和解释权失去原有的力量，在学生心中已经开始动摇。这样一来，显然会对大学生爱国主义教育活动产生直接影响。另外，教师队伍中难免有些教师缺乏网络技术使用能力，从而更加无法与学生融洽接轨，并且师生之间距离逐渐扩大。这成为大学生爱国主义教育中又一富有挑战的课题。 　　（三）冲击了传统的爱国主义教育模式 　　传统教育中，采用“教师灌输――学生接受”的单向模式。这个模式下的教师处于绝对的引领支配地位，而学生却处在被动接受的地位，学生很少展现出自主性的东西。但是在自媒体环境下，丰富的信息资源和高速的传播方式让这种模式发生了巨大转变，学生可以即时获取信息，不再受教师一味的灌输，他们能够通过外界构建自己的思想，信息的选择与获取全按照他们自己的意愿做决定，并且还能将他们自己的观点传播出去。学生们的自主性意识越来越强，他们开始反感“填鸭式”的思想灌输。这让教师的教育开始变得举步维艰。 　　（四）导致大学生爱国主义教育环境更加复杂 　　随着自媒体时代的到来，大学生已经率先融入这个环境之中，它也为大学教育方式带来日益复杂的挑战，其中在大学生的爱国主义教育方面尤为突出。传统的爱国主义教学以课堂为重要渠道，同时受到父母长辈