浙教版小学四年级品德与社会下册《精彩的社区生活》教案PPT课件教学设计.docxVIP

浙教版小学四年级品德与社会下册《精彩的社区生活》教案PPT课件教学设计　　浙教版小学四年级品德与社会下册《精彩的社区生活》教案PPT课件教学设计　　3、精彩的社区生活　　（2课时）　　【教学目标】　　1、 了解精彩的社区生活，知道精彩的社区生活能提高社区成员的生活质量，为社区居民带来丰富的精神食粮。　　2、 主动参与社区活动，感受社区大家庭的温暖。　　3、 激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。　　【重点难点】　　1、 知道精彩的社区活动能丰富社区成员的 生活。　　2、 了解扶贫济困的“春风活动”。　　3、 主动参与社区活动。　　4、 激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。　　【教学准备】　　教师准备：搜集一些反映社区生活的图片，可制成相关课件。　　学生准备：　　1、 以小组为单位去社区调查、采访不同人群的活动场所和活动形式。　　2、 以图文或表格的形式完成调查。　　3、 了解社区扶贫帮困的公益活动。　　【教学设计】　　一、 了解社区生活　　1、 师：社区是我们生活的地方，也是社区成员学习、成长的地方，它为社区成员提供了精神食粮。　　2、 学生浏览和欣赏社区生活组图（可以补充国外社区生活图片或录象资料），读一读“风景线”中的一段话，了解社区为我们提供了哪些丰富多彩的生活。　　二、 课堂交流调查报告　　1、 师：课前大家已经分组到所在社区做过调查，了解社区为不同人群提供了哪些相应的活动场所，下面分组汇报调查报告结果。　　要求形式不限，有条件的学校可以 自己制作课件。　　2、 教师结合“展示台”的图片，引导学生走进老年人的社区生活。　　3、 师：你还有哪些好建议，可以使老年人生活得更健康快乐。讨论后集体交流。　　4、 关注社区里的特殊人群，学生交流调查结果，并提出建议或想法。　　三、 主题采访，实践体验　　1、 学生自学有关社区学院的知识，教师通过图文资料补充国内外社区学院的发展状况。　　2、 明确采访主题，分组设计活动计划。教师设计相应的表格，让学生记录采访的过程。　　3、 开展采访活动，教师可做适当的指导。　　4、 学生交流采访的收获和感想。　　四、 描述节日，畅谈体会。　　1、 图片引入，畅谈社区节日。　　2、 谈谈自己社区快乐的节日活动。教师提问：　　（1） 你最喜欢社区的哪个节日？为什么？　　（2） 在参与这些活动中，你有什么收获？　　五、 了解“春风行动”　　1、 师：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。扶贫济困也是社区公益活动中的重要内容。　　2、 学生阅览“爱心角”提示，交流“春风行动”的内容。　　3、 你知道所在社区有哪些需要扶贫的对象？社区是如何帮助他们的？学生说一说，写一写。　　4、 你参加过这样的活动吗？学生交流并谈一谈参加后的体会。　　六、 自觉参加社会服务实践。　　1、 你准备为社区美好的明天做什么？　　2、 学生分小组讨论。　　3、 全班交流，各抒己见。　　4、 小组设计一份为社区服务的行动计划。　　5、 全班讨论计划的可行性。　　6、 小组按制定的计划，定期为社区服务。　　7、 学生记录实践，并定时修改。　　8、 畅谈对时间的体会，教师给予正确的引导。　　　　浙教版小学四年级品德与社会下册《精彩的社区生活》教案PPT课件教学设计　　3、精彩的社区生活　　（2课时）　　【教学目标】　　1、 了解精彩的社区生活，知道精彩的社区生活能提高社区成员的生活质量，为社区居民带来丰富的精神食粮。　　2、 主动参与社区活动，感受社区大家庭的温暖。　　3、 激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。　　【重点难点】　　1、 知道精彩的社区活动能丰富社区成员的 生活。　　2、 了解扶贫济困的“春风活动”。　　3、 主动参与社区活动。　　4、 激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。　　【教学准备】　　教师准备：搜集一些反映社区生活的图片，可制成相关课件。　　学生准备：　　1、 以小组为单位去社区调查、采访不同人群的活动场所和活动形式。　　2、 以图文或表格的形式完成调查。　　3、 了解社区扶贫帮困的公益活动。　　【教学设计】　　一、 了解社区生活　　1、 师：社区是我们生活的地方，也是社区成员学习、成长的地方，它为社区成员提供了精神食粮。　　2、 学生浏览和欣赏社区生活组图（可以补充国外社区生活图片或录象资料），读一读“风景线”中的一段话，了解社区为我们提供了哪些丰富多彩的生活。　　二、 课堂交流调查报告　　1、 师：课前大家已经分组到所在社区做过调查，了解社区为不同人群提供了哪些相应的活动场所，下面分组汇报调查报告结果。　　要求形式不限，有条件的学校可以 自己制