新人教版七年级上册美术教学设计 发现生活中的美--月亮.docx

新人教版七年级上册美术教学设计 发现生活中的美--月亮　　发现生活中的美--月亮　　　　学习领域： 设计应用　　课 时 1课时　　教学目标　　1、欣赏光影在不同艺术领域的独特魅力。　　2、学习明暗色调的基础知识。　　3、体验了明暗色调与情感表达的内在联系。　　4、用新颖的手法表现光影的魅力。　　教学重点：掌握明暗色调的基础知识，并能简单绘出物体的受光面、测光面及暗光面、投影。　　教学难点：学生在课后能否养成随时观察人物动态形象并用本课所学知识进行分析、描绘　　教学准备　　教具准备：多媒体课件、教案、视频等。　　学具准备：图画纸；橡皮；铅笔、钢笔等。　　教学方法：讨论法和讲授法相结合　　课堂教学　　A播放“手影”视频，让学生认真观看，并回答问题。　　这个视频利用了什么艺术表现手段？　　学生回答：手的影子、光影　　（1） 引入新课 ：板书“光影的交响”　　播放多媒体课件，展示图片，阳光照射在大地上的光影，宇宙万物的形态之所以得以呈现，无不来源于光的映照。古往今来，光影所蕴藏的独特美感，激发人们在艺术文化领域里，创造出许多丰富多彩的作品。　　今天，老师会和同学们一起，跟随艺术家的脚步，聆听光影的交响，感受光影的魅力。　　（2）发展阶段：　　佳作欣赏：接下来我们将欣赏一组图片，呈现了同学们非常熟悉的场景，看完以后，我们会感叹，原来光影与我们如此接近。　　边看边思考：这些作品给你的直观感受是什么？　　学生回答问题后，教师总结并板书　　光影的艺术表现形式：　　光影表现的艺术作品：立体感强、对比强烈、有层次感。总之，就是说作品具有明暗色调。　　那么，什么叫做明暗色调呢？　　播放图片，1）以一个白色圆球为例，在侧面来光的情况下，把产生的明暗调子分成三大部分：（1）受光部分（2）背光部分（3）明暗交界线。这三大部分叫三大面。也称“黑白灰”、　　2）以方形物体为例，如正方体，长方形物体在侧面来光的情况下，产生的受光面、顺光面、背光面叫做三大面。　　总结，明暗色调使物体具有了立体感。　　找学生上黑板板演，简单绘出物体的三大面。教师指出错误，并总结。　　简单介绍明暗色调与情感表达的内在联系：　　播放幻灯片：同一场景的彩色和黑白作品，带给大家的感受相同么？　　以风景图片为例，彩色和黑白图片对比，是什么感受？　　以任务图片为例，彩色和黑白图片对比，是什么感受？　　课堂延伸：　　出了我们熟悉的摄影、绘画、皮影等形式，我们还能通过那些形式来表现光影的魅力？　　播放国外沙画大师作品。　　3）课堂小结：　　影子是光和物体之间产生的物理现象，在生活中随处可见。只要我们用一双善于发现的眼睛去观察，怀着审美的心去体验，每个人都会在光影的交响曲中有所收获。　　　　发现生活中的美--月亮　　　　学习领域： 设计应用　　课 时 1课时　　教学目标　　1、欣赏光影在不同艺术领域的独特魅力。　　2、学习明暗色调的基础知识。　　3、体验了明暗色调与情感表达的内在联系。　　4、用新颖的手法表现光影的魅力。　　教学重点：掌握明暗色调的基础知识，并能简单绘出物体的受光面、测光面及暗光面、投影。　　教学难点：学生在课后能否养成随时观察人物动态形象并用本课所学知识进行分析、描绘　　教学准备　　教具准备：多媒体课件、教案、视频等。　　学具准备：图画纸；橡皮；铅笔、钢笔等。　　教学方法：讨论法和讲授法相结合　　课堂教学　　A播放“手影”视频，让学生认真观看，并回答问题。　　这个视频利用了什么艺术表现手段？　　学生回答：手的影子、光影　　（1） 引入新课 ：板书“光影的交响”　　播放多媒体课件，展示图片，阳光照射在大地上的光影，宇宙万物的形态之所以得以呈现，无不来源于光的映照。古往今来，光影所蕴藏的独特美感，激发人们在艺术文化领域里，创造出许多丰富多彩的作品。　　今天，老师会和同学们一起，跟随艺术家的脚步，聆听光影的交响，感受光影的魅力。　　（2）发展阶段：　　佳作欣赏：接下来我们将欣赏一组图片，呈现了同学们非常熟悉的场景，看完以后，我们会感叹，原来光影与我们如此接近。　　边看边思考：这些作品给你的直观感受是什么？　　学生回答问题后，教师总结并板书　　光影的艺术表现形式：　　光影表现的艺术作品：立体感强、对比强烈、有层次感。总之，就是说作品具有明暗色调。　　那么，什么叫做明暗色调呢？　　播放图片，1）以一个白色圆球为例，在侧面来光的情况下，把产生的明暗调子分成三大部分：（1）受光部分（2）背光部分（3）明暗交界线。这三大部分叫三大面。也称“黑白灰”、　　2）以方形物体为例，如正方体，长方形物体在侧面来光的情况下，产生的受光面、顺光面、背光