教师岗前培训—班级管理的方法与策略.docxVIP

教师岗前培训—班级管理的方法与策略　　教师岗前培训—班级管理的方法与策略　　班级管理的方法与策略　　XX年9月18日的下午，王光蓉老师给我们讲解了《班级管理的方法与策略》很受用。以下是王老师讲解的主要内容：　　关注班主任工作现状：　　（一）工作地位不可或缺；　　（二）岗位缺失　　1.吃力不讨好　　2.责任重，风险大　　3.处境尴尬　　（三）班主任工作　　教师不愿意当班主任的100个理由　　班主任——学生的福星　　遇到一个优秀的班主任是孩子们最大的幸运　　现代班主任角色定位　　班集体的五个发展　　班主任是有：童心、爱心、责任心，还是专家、思想家、心理学家。　　对于我一个新任的班主任来说，在班级的管理上经验不足，通过王老师的讲解，我受益匪浅，并且知道了作为一个班主任的学习的方向。非常感谢王老师这一次讲座带来的《班级管理的方法与策略》。　　　　教师岗前培训—班级管理的方法与策略　　班级管理的方法与策略　　XX年9月18日的下午，王光蓉老师给我们讲解了《班级管理的方法与策略》很受用。以下是王老师讲解的主要内容：　　关注班主任工作现状：　　（一）工作地位不可或缺；　　（二）岗位缺失　　1.吃力不讨好　　2.责任重，风险大　　3.处境尴尬　　（三）班主任工作　　教师不愿意当班主任的100个理由　　班主任——学生的福星　　遇到一个优秀的班主任是孩子们最大的幸运　　现代班主任角色定位　　班集体的五个发展　　班主任是有：童心、爱心、责任心，还是专家、思想家、心理学家。　　对于我一个新任的班主任来说，在班级的管理上经验不足，通过王老师的讲解，我受益匪浅，并且知道了作为一个班主任的学习的方向。非常感谢王老师这一次讲座带来的《班级管理的方法与策略》。　　　　教师岗前培训—班级管理的方法与策略　　班级管理的方法与策略　　XX年9月18日的下午，王光蓉老师给我们讲解了《班级管理的方法与策略》很受用。以下是王老师讲解的主要内容：　　关注班主任工作现状：　　（一）工作地位不可或缺；　　（二）岗位缺失　　1.吃力不讨好　　2.责任重，风险大　　3.处境尴尬　　（三）班主任工作　　教师不愿意当班主任的100个理由　　班主任——学生的福星　　遇到一个优秀的班主任是孩子们最大的幸运　　现代班主任角色定位　　班集体的五个发展　　班主任是有：童心、爱心、责任心，还是专家、思想家、心理学家。　　对于我一个新任的班主任来说，在班级的管理上经验不足，通过王老师的讲解，我受益匪浅，并且知道了作为一个班主任的学习的方向。非常感谢王老师这一次讲座带来的《班级管理的方法与策略》。