山东商业职业技术大学教师授课教案.docVIP

PAGE PAGE 1 山东商业职业技术学院教师授课教案 课 程大学生就业指导 周 次3-4授课日期2013年3月22、29日5.17 5.24 课 题大学生就业准备授课班级制药1101,制药1102、医贸1101,医贸1102教学目的通过本章讲授，让学生树立科学的就业观，做好就业的心理、能力、信息材料的准备，面对即将到来的就业。 重 点就业的心理、能力、信息材料的准备 难 点就业的心理、能力、信息材料的准备授课方法讲授法 讨论法　 挂 图　 教 具　教学主要内容学生树立科学的就业观，做好就业的心理、能力、信息材料的准备，面对即将到来的就业双基和能力的培养　课堂提问结合案例，学生回答踊跃作业结合自身情况写一份简历本节教学体会　学生学习热情较高，反应积极。第四章大学生就业准备 “机遇只偏爱那些有准备的头脑”主要内容：1、树立科学的就业观2、心理准备3、知识、能力准备4、就业信息的准备（重点）5、自荐材料的准备及案例（重点）第一节 树立科学的就业观一、大学生就业观概述就业观的含义：人们对某一职业的一种观念、态度、认知及心态，是个人对就业的一种反应性倾向，是由认知、情感和行为倾向三个因素组成。特点：稳定性、发展性、独特性大学生就业观:体是在校大学生；就业观的形成是一个长期、复杂的过程；内涵包括就业理想、就业动机、就业标准、就业意义等稳定的看法和态度。二、大学生就业观的现状分析1、缺乏长远的就业理想，就业目标不明确；2、就业期望值偏高，价值取向和社会需求之间存在不对称现象；3、具有一次就业定终身的思想，就业观念有偏差；4、求职中存在思想误区，就业选择太功利；5、依赖性强，就业自主性差。三、树立科学的就业观1、准确定位，调整期望值；2、先就业，再择业；3、积极开拓，自主创业。第二节、心理准备培养积极主动的求职意识 正确认识自己 耐挫准备第三节、思想准备要做好自觉适应社会的思想准备要有艰苦奋斗的思想准备 要有勇于竞争的思想准备第四节、知识准备不同类型的职业对求职者知识结构的共性要求:1、宽厚扎实的基础知识（基础）2、广博精深的专业知识（核心）3、大容量的新知识储备（外延）知识准备不同类型的职业对求职者知识结构的特殊要求1、工程类职业的要求（一定的管理知识） 2、科研类职业的要求（宝塔型）3、教育类职业的要求（蛛网型）4、管理类职业的要求（蛛网型）能力准备：表达能力、动手能力、适应能力、交际能力、管理能力、创造能力、决策能力、继续学习的能力 第五节、就业信息的准备就业信息特征与种类就业信息的来源就业信息的收集就业信息的处理一、就业信息就业信息的特征与种类就业信息：指择业者事先不知道的，经过加工处理，能被择业者接受并具有一定价值的有关就业的资料和情报。就业信息分为广义就业信息和狭义就业信息（宏观信息和微观信息）宏观信息：毕业生就业的总体形势、社会对人才需求、就业政策、就业活动等。微观信息：具体用人信息，如需求单位性质、单位的特色、专业要求、行业现状及发展前景、岗位描述、用人单位提供的条件。就业信息分类案例一：命运青睐有准备的头脑案例二：网上求职1、就业信息的特征时效性：就业信息的效用具有一定的期限。共享性：就业信息一经公开发布即为人共享。传递性：就业信息总处于流动和传递状态。两面性：就业信息既有真假之别，又有积极与消极之分。2、就业信息的种类（按信息语言的角度划分）口头信息：通过与人交谈获取的信息书面信息：通过书面材料获取的信息媒体信息：通过各种正式公开发行、发布的媒介载体获取的信息行为信息：指通过信息转递人的面部表情和肢体语言获取的信息3、就业信息的来源就业服务系统：社会上的各类人才中介服务机构、各级政府教育主管部门和就业指导机构、高校毕业生就业指导机构、全国大中专毕业生供需信息查询系统、毕业生就业市场 各类“双选”、招聘活动、社会实践活动与毕业实习、社会传播媒介：报纸、杂志、广播、电视、互联网络等媒介、社会、学校、家庭关系：家长、亲友、师长、校友、同学、朋友。就业信息的收集及时原则：早做准备，早做打算。在就业信息产生以后，争取以最短的时间将它收集到手，确保信息的使用价值。全面原则：范围广、内容全面。广泛收集不同方面、不同层次的招聘信息。既要收集用人单位信息，也要收集总体供需形势、政策规定、所学专业的社会需求与发展趋势等信息。真实原则：虚假的、不可靠的信息不仅毫无价值，甚至有害。 重点原则：根据个人具体情况确定收集重点，有针对性地收集信息。就业信息的处理就业信息处理的依据：真实性原则、有用性原则、有效性原则? 就业信息的处理方法信息分析：可信度、可行度、可用度分析信息筛选：把握重点、善于对比、全面了解、避免轻信、适合自己 信息运用：及时反馈、发现不足、及时输出 自荐材料的基本结构1.封面及标题2.自荐信3.个