湖南版小学一年级美术下册第3课《民间玩具》教学设计教案.docxVIP

湖南版小学一年级美术下册第3课《民间玩具》教学设计教案　　湖南版小学一年级美术下册第3课《民间玩具》教学设计教案　　第3课《民间玩具》　　课时：2课时　　第一课时：　　教材分析：　　中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相连。　　中国民间玩具源远流长,分布地域广阔,花色品种繁多,制作材料庞杂,功能多样。由于它是群体之间相互借鉴与传承的共性艺术,并与民生民俗共存,因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。　　在各种玩具充斥市场的今天,更应让孩子们了解和接触中国民间艺术,激发孩子们对民间艺术的兴趣,提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。　　教学目的：　　1. 初步了解和接触一些民间美术的知识。　　2. 培养对中国民间艺术的兴趣。　　3. 提高艺术鉴赏力和民族自豪感。　　教学重难点：　　重点：让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。　　难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。　　教学准备：　　教具：有关民间玩具的图片。中国民间玩具实物。民曲录音带等。学具：美术书。课前搜集本地民间玩具的资料、图片或实物。每人一份手工娃娃的装搭配件。　　教学过程：　　一 .组织教学　　二 .剪纸引题,导入课题　　(本环节目的：通过剪纸演示,吸引学生注意力,从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一种。)　　(师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。)　　师： 小朋友,请看这是一幅什么作品？　　生： 这是剪纸作品。　　师： 你们知道剪纸属于什么艺术吗?让老师来告诉你,剪纸是我国的一种民间艺术。我国的民间艺术形式多样,种类繁多。这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关,它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。　　在众多的民间艺术里,与我们小朋友最接近、最受喜欢的,当然是民间的玩具了。　　今天,我们就来欣赏《民间玩具》(出示课题)　　三 .讲授新课　　(本环节目的：通过图片、实物和录像的欣赏,初步了解民间玩具的发展、分类及其造型色彩所包含的寓意,了解家乡的民间玩具,激发孩子们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思想感情。)　　(一) 简介民间玩具的概况　　我国的民间玩具历史非常悠久,早在50万年前的原始社会,就已经有了具有玩具功能的实物，过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不受重视。但近几年来,民间玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。你看,那些生活在田间地头的人们,劳动之余,兴致所至,信手拈来几根麦秸,可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶；一根针,几根线,一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老虎；一块一钱不值的冰凉的泥巴,可以很快地捏成一个栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、朴实的艺术品,通过他们灵巧的双手表现并创造出来,那可真是美不可言。　　(二) 欣赏课文作品　　师：你们想看看这些作品吗？好,（投影仪出示课本图片),图片上的都是具有特色的民间玩具,请大家仔细看看,互相讨论一下，图片上有些什么？他们是用什么做的？　　(让学生观察讨论后回答,教师小结。)　　师： 这是山东的泥老虎和泥人,陕西的泥小猪、粘土彩色鸟、布制蛙形枕头、泥制大坐狮,广东的纸龙船,宁夏的线制青蛙和浙江的泥猴。　　(三) 欣赏玩具实物　　1. 观察民间玩具。　　除了这些,老师今天还带来了一些民间玩具,请大家看看,这些玩具是用什么材料制作而成的？　　(在黑板及桌子上出示各种不同的玩具逐一展示。)　　请每组派几位代表,上来看看、摸摸、玩玩,然后告诉大家你看到的玩具是用什么材料做的？(学生通过观察触摸,说出这些玩具的制作材料)　　2. 民间玩具的分类　　请讨论一下，根据制作的材料,可以把民间玩具分成哪几类？　　(各组经过讨论，写出自己组对民间玩具分类的意见。师小结。)　　（出示投影附一：民间玩具的分类。）　　这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的东西,用生活中最常见的纸、草、泥、布等材料制作而成。说到这儿,可能有些小朋友会想, 我们家里的变形金刚、波比娃娃、电动玩具,那么华贵、那么高档,这些民间玩具这么简陋、粗俗、显得土里土气,有什么好欣赏的。别急，让我们先来看看。　　（四）欣赏代表性民间玩具　　1. 欣赏陕西布制蛙形枕头。　　师：先请看这只枕头,它与一般枕头有什么区别？　　(生回答,外形像青蛙、中间有个洞……)　　师小结：这枕头都是母亲为自己的孩子缝制的,它的造型非常别致,像只青蛙。枕头的中心挖了一个洞,这是为了使孩子们睡觉时能将耳朵放进洞中,不受挤压；同时又便于泪水的漏淌,不会让泪水打湿枕头,流进耳朵,影响身体健康；这种枕头色彩鲜艳，形象