数学的技巧角.pptVIP

空间中的角有： 异面直线所成的角、直线与平面所成的角和二面角。 求空间角的一般步骤是： (1)找出或作出有关的图形；----作 (2)证明它符合定义； ---------证 (3)计算。--------------------算 补形法： 把空间图形补成熟悉的或完整的几何体，如正方体、 平行六面体等，其目的在于易于发现两条异面直线 的关系。 1、异面直线所成的角 根据异面直线所成角的定义，求异面直线所成角,就是要将其变换成相交直线所成有角。其一般方法有： 平移法： 即根据定义，以“运动”的观点，用“平移转化”的方法，使之成为相交直线所成的角。 说明：异面直线所成角的范围是（0o，90o]，在把异面直线所成的角平移转化为平面三角形中的角，常用余弦定理求其大小，当余弦值为负值时，其对应角为钝角，这不符合两条异面直线所成角的定义，故其补角为所求的角，这一点要注意。 另外，当异面直线垂直时，应用线面垂直的定义或三垂线定理（或逆定理）判定所成的角为90o，也是不可忽视的办法。 1、直线AD与EF所成角的大小 2、直线B1C与EF所成角的大小 3、直线B1D与EF所成角的大小 A B C D D1 C1 B1 A1 E F 例1. 正三棱锥A-BCD中,E,F分别在棱AB,CD上, 且 . 设α为异面直线EF与AC所成的 角,β为异面直线EF与BD所成的角,则α+ β= A B C D E F α β G GF//BD 而AC⊥BD 训练1. 空间四边形ABCD中,AD=BC=2,E,F为AB,CD得中 点,EF= ,则AD,BC所成得角为 训练2. 若一直线与平面α梭成得角为 ,则该直线与平 面内的直线所成的角的取值范围是 A.(0, ] 2、直线和平面所成的角 直线与平面平行或在平面内，直线和平面所成的角的是0o； 斜线和平面所成的角是：斜线及斜线在平面上的射影所成的角。 直线与平面垂直，直线和平面所成的角是90o； 求斜线与平面所成的角，关键是找准斜线段在平面内的射影； 训练3: 自点P出发的三条射线PA,PB,PC两两成 角,则 直线PC与平面PAB所成的角的余弦值为 P C A B O 从一条直线出发的两个半平面所组成 的图形叫做二面角。 3、二面角 二面角的大小用它的平面角来度量； （1）定义法： 根据定义作出二面角的平面角； ? ? A B 求二面角常用方法有： （2） 用三垂线定理或其逆定理作出二面角的平面角； 如图，由三垂线定理(或逆定理),过二面角?-a-?的一个面?上一点P向另一个面作垂线PA，再由垂足A(或点P)向棱作垂线AB(或PB)，连PB(或AB)，则?PBA就是二面角?-a-?的平面角。 A P B ? ? a （3）垂面法： 作二面角棱的垂面，则垂面和二面角的两个面的交线所成的角即是该二面角的平面角。 用这个关系式求可锐二面角的平面角。 （4）射影法：如图所示， AD?平面M，设?AHD= ?是二面角A-BC-D的平面角，由 cos ? =AD/AH可得，?ABC与它在过其底边BC的平面M上的射影?DBC以及两者所成的二面角?之间的关系： A B C D H M 例3、将一副三角板拼接,公共边为BC,且两个三角板所在平面互相垂直,若∠BAC= ∠CBD=90 , ∠BCD=60 ， AB=AC,求二面角A-CD-B的大小. A B C D 分析1：过A作BC 的垂线，怎样作出二面角的平面角？ 分析2：过A作 AD的垂线，又怎样作出二面角的平面角？ 分析3：公式法 A B C D E F 作： 过点A作AE⊥BC于E，过点E作EF⊥CD于F点，连接AF。 证： ∵平面ABC⊥平面DBC AE⊥BC ∴AE⊥平面DBC，AE⊥EF ∴EF⊥CD ∴AF⊥CD ∴∠AFE为二面角A-CD-B的平面角 算： 在直角三角形AFE中，得tan∠AFE=2 故∠AFE=arctan2 A B C D 过点B作BE⊥AD于E，过点E作EF⊥CD于F点，连接BF。 ∵平面ABC⊥平面DBC DB⊥BC ∴BD⊥平面ABC，BD⊥AC ∵ AC⊥AB ∴AC⊥平面DBA 平面ACD⊥平面DBA ∵ BE⊥AD ∴BE⊥平面ACD 而EF⊥CD ∴BF⊥CD ∴∠BFE为二面角A-CD-B的平面角 (依解法1可得∠BFE=arctan2) E F A B C D E 设AB=a a 训练4. 正三棱锥得一个侧面面积与底面面积之比为2:3,则该 三棱锥得侧面与底面所成得二面角为 训练5. 正四棱锥相邻两个侧面所成得二面角一定是 A.锐角 B.直角 C.钝角 D.以上都不是 训练6。 设△