新苏教版小学四年级下册数学第三单元整理与练习教案教学设计.docx

新苏教版小学四年级下册数学第三单元整理与练习教案教学设计　　新苏教版小学四年级下册数学第三单元整理与练习教案教学设计　　第三单元三位数乘两位数　　课题：整理与练习第 6 课时总第课时　　教学目标：　　1.进一步理解和巩固本单元所学的知识，熟练掌握三位数乘两位数的计算方法；进一步理解积的变化规律。　　2.通过练习，进一步认识常见的数量关系，提高知识的应用能力，并进一步感受解题策略的多样化和灵活性。　　3.在独立思考的基础上，通过习题巩固学生所学的知识。　　教学重点：回顾、整理本单元学过的知识。　　教学难点：运用所学的知识解决实际问题。　　教学准备：课件　　教学过程：　　一、知识系统整理　　1.这个单元我们学习了哪些知识？　　2.回顾与整理。　　（1）复习三位数乘两位数的计算方法。　　提问：怎样用竖式计算三位数乘两位数的乘法？　　（2）复习常见的数量关系。　　提问：我们学习了哪两种常见的数量关系？　　你还知道哪些数量关系？　　（3）复习积的变化规律。　　提问：积的变化有什么规律？　　（4）复习因数末尾有0的乘法。　　提问：计算因数末尾有0的乘法时，要注意什么？　　2.交流质疑点。　　二、查漏补缺训练　　1.交流质疑点。　　师：在本单元的知识点中，你感到有困难的知识点是什么？在学习的过程中，你还有哪些疑问？　　2.完成教材第38~39页“练习与应用”。　　（1）完成教材第38页“练习与应用”第1题。　　让学生独立进行口算，交流时说说怎样确定积的末尾0的个数。　　（2）完成教材第38页“练习与应用”第2题。　　出示题目后，让学生独立笔算，教师巡视，注意观察学生竖式书写是否规范，对因数中间、末尾有0的笔算是否能做出　　正确处理。　　反馈时，主要要求学生说明因数中间、末尾的0的乘法在笔算时的正确计算方法。　　（3）完成教材第38页“练习与应用”第3题。　　这道题是练习积的变化规律。先让学生独立练习，再说说是怎样根据积的变化规律来进行判断。　　（4）完成教材第38~39页“练习与应用”第4、5、6题。　　第4、5题：　　学生直接根据数量关系来解答。　　第6题：　　先根据表格中的信息计算出这周的营运总收入，再求出每天利润的平均数，最后计算一个月获得的利润。　　三、综合运用提升　　1.完成教材第39页“探索与实践”第7题。　　这道题是积的变化规律知识的拓展。从一个因数变化拓展到两个因数都发生变化。　　练习时，先让学生计算出左边各题的积；再填写右表；最后引导学生进行观察、比较，得出：　　一个因数“×几”，另一个因数“×几”，所得的积就等于原来的积“×几×几”。　　2.完成教材第39页“探索与实践”第8题。　　组织学生在四人小组内进行交流讨论。　　鼓励学生从不同的角度去思考问题，提高思维的灵活性。　　四、反思总结　　通过本课的学习，你有哪些收获？ 还有哪些疑问？　　　　新苏教版小学四年级下册数学第三单元整理与练习教案教学设计　　第三单元三位数乘两位数　　课题：整理与练习第 6 课时总第课时　　教学目标：　　1.进一步理解和巩固本单元所学的知识，熟练掌握三位数乘两位数的计算方法；进一步理解积的变化规律。　　2.通过练习，进一步认识常见的数量关系，提高知识的应用能力，并进一步感受解题策略的多样化和灵活性。　　3.在独立思考的基础上，通过习题巩固学生所学的知识。　　教学重点：回顾、整理本单元学过的知识。　　教学难点：运用所学的知识解决实际问题。　　教学准备：课件　　教学过程：　　一、知识系统整理　　1.这个单元我们学习了哪些知识？　　2.回顾与整理。　　（1）复习三位数乘两位数的计算方法。　　提问：怎样用竖式计算三位数乘两位数的乘法？　　（2）复习常见的数量关系。　　提问：我们学习了哪两种常见的数量关系？　　你还知道哪些数量关系？　　（3）复习积的变化规律。　　提问：积的变化有什么规律？　　（4）复习因数末尾有0的乘法。　　提问：计算因数末尾有0的乘法时，要注意什么？　　2.交流质疑点。　　二、查漏补缺训练　　1.交流质疑点。　　师：在本单元的知识点中，你感到有困难的知识点是什么？在学习的过程中，你还有哪些疑问？　　2.完成教材第38~39页“练习与应用”。　　（1）完成教材第38页“练习与应用”第1题。　　让学生独立进行口算，交流时说说怎样确定积的末尾0的个数。　　（2）完成教材第38页“练习与应用”第2题。　　出示题目后，让学生独立笔算，教师巡视，注意观察学生竖式书写是否规范，对因数中间、末尾有0的笔算是否能做出　　正确处理。　　反馈时，主要要求学生说明因数中间、末尾的0的乘法在笔