新课标人教版小学一年级上册语文教学计划及进度表.docxVIP

新课标人教版小学一年级上册语文教学计划及进度表　　新课标人教版小学一年级上册语文教学计划及进度表　　一、学生知识现状分析。　　一年级孩子处于学习启蒙阶段，经过学前教育，口语表达能力与交往协作能力已经得到了一定的培养和发展。我们应该保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子们乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。　　二、教学任务、要求。　　　本册语文共有六个单元，暗含八个主题，充分考虑了儿童母语习得和发展的规律，充分考虑了学生的学习兴趣。　　1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。全册识字384个，其中会写字140个。采取随文识字的方法识字。识字写字分两步走，先认后写，多认少写。　　2、养成良好的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。　　3、学会汉语拼音。汉语拼音分散到四个单元进行学习，降低了学习难度。　　4、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。　　5、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。　　6、积累自己喜欢的成语和格言警句。　　7、养成讲普通话的习惯。　　8、有的表达的自信心。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。　　9、对周围事物有好奇心、能就感兴趣的内容提出问题，和同学互相探讨。　　三、教学重点、难点。　　教学重点：　　拼音、识字、写字、朗读。　　学生学习方法的引导和学习习惯的培养。　　教学难点：　　1、 全面提高学生的语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。　　2、学生与别人能大胆、自信地交流。　　四、提高教学质量的措施。　　1、拼音学习采取在情境图中学，通过看图读儿歌，读文等多种形式，随学文学字学拼音，互相配合，力求生动有趣，降低了学习难度。　　2、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。　　3、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。　　4、注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。　　5、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。　　6、注重熏陶感染，潜移默化，贯穿到语文教学过程中。　　新课标人教版小学一年级上册语文教学计划及进度表　　一、学生知识现状分析。　　一年级孩子处于学习启蒙阶段，经过学前教育，口语表达能力与交往协作能力已经得到了一定的培养和发展。我们应该保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子们乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。　　二、教学任务、要求。　　　本册语文共有六个单元，暗含八个主题，充分考虑了儿童母语习得和发展的规律，充分考虑了学生的学习兴趣。　　1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。全册识字384个，其中会写字140个。采取随文识字的方法识字。识字写字分两步走，先认后写，多认少写。　　2、养成良好的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。　　3、学会汉语拼音。汉语拼音分散到四个单元进行学习，降低了学习难度。　　4、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。　　5、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。　　6、积累自己喜欢的成语和格言警句。　　7、养成讲普通话的习惯。　　8、有的表达的自信心。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。　　9、对周围事物有好奇心、能就感兴趣的内容提出问题，和同学互相探讨。　　三、教学重点、难点。　　教学重点：　　拼音、识字、写字、朗读。　　学生学习方法的引导和学习习惯的培养。　　教学难点：　　1、 全面提高学生的语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。　　2、学生与别人能大胆、自信地交流。　　四、提高教学质量的措施。　　1、拼音学习采取在情境图中学，通过看图读儿歌，读文等多种形式，随学文学字学拼音，互相配合，力求生动有趣，降低了学习难度。　　2、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。　　3、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。　　4、注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。　　5、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。　　6、注重熏陶感染，潜移默化，贯穿到语文教学过程中。　　新课标人教版小学一年级上册语文教学计划及进度表　　一、学生知识现状分析。　　一年级孩子处于学习启蒙阶段，经过学前教育，口语表达能力与交往协作能力已经得到了一定的培养和发展。我们应该保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子们乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。　　二、教学任务、要求。　　　本册语文共有六个单元，暗含八个主题，充分考虑了儿童母语习得和发展的规律，充分考虑了学生的学习兴趣。　　1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望