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教师培训日志：《小学语文字词教学的策略》心得体会　　语文课程标准要求：小学生在小学六年的时间内都要学习字词，到小学六年级毕业时要认识 3000多汉字，会写的字达2500个。可对照我班的学生，我发现他们的识字量太少了，因为他们大部分来自农村，基础教育不好。要在短时间内大幅度提高学生的识字量，那是一件很困难的事。不过，通过学习《小学语文教学字词的策略》，我又对自己充满了信心。　　策略一 、在 字词教学中彰显汉字自身的魅力，激发学生学习的兴趣。　　策略　　二、在阅读理解中咬文嚼字。　　策略　　三、运用评价指导学生自主学习字词，引导学生自主评价，促进主动完善，自我成长。　　策略　　四、开发识字资源，培养独立识字的能力。　　策略　　五、建立班级语文练笔积累本，强化词语学习、积累、运用。　　 除此之外，字词教学的策略还有很多，相信我们教师在具体的实践中大胆实践，勤于总结，勤于思考，一定能找到一套适合于我们的教学方法，让我们的学生在短时间内掌握更多的字词。　　　　语文课程标准要求：小学生在小学六年的时间内都要学习字词，到小学六年级毕业时要认识 3000多汉字，会写的字达2500个。可对照我班的学生，我发现他们的识字量太少了，因为他们大部分来自农村，基础教育不好。要在短时间内大幅度提高学生的识字量，那是一件很困难的事。不过，通过学习《小学语文教学字词的策略》，我又对自己充满了信心。　　策略一 、在 字词教学中彰显汉字自身的魅力，激发学生学习的兴趣。　　策略　　二、在阅读理解中咬文嚼字。　　策略　　三、运用评价指导学生自主学习字词，引导学生自主评价，促进主动完善，自我成长。　　策略　　四、开发识字资源，培养独立识字的能力。　　策略　　五、建立班级语文练笔积累本，强化词语学习、积累、运用。　　 除此之外，字词教学的策略还有很多，相信我们教师在具体的实践中大胆实践，勤于总结，勤于思考，一定能找到一套适合于我们的教学方法，让我们的学生在短时间内掌握更多的字词。　　　　语文课程标准要求：小学生在小学六年的时间内都要学习字词，到小学六年级毕业时要认识 3000多汉字，会写的字达2500个。可对照我班的学生，我发现他们的识字量太少了，因为他们大部分来自农村，基础教育不好。要在短时间内大幅度提高学生的识字量，那是一件很困难的事。不过，通过学习《小学语文教学字词的策略》，我又对自己充满了信心。　　策略一 、在 字词教学中彰显汉字自身的魅力，激发学生学习的兴趣。　　策略　　二、在阅读理解中咬文嚼字。　　策略　　三、运用评价指导学生自主学习字词，引导学生自主评价，促进主动完善，自我成长。　　策略　　四、开发识字资源，培养独立识字的能力。　　策略　　五、建立班级语文练笔积累本，强化词语学习、积累、运用。　　 除此之外，字词教学的策略还有很多，相信我们教师在具体的实践中大胆实践，勤于总结，勤于思考，一定能找到一套适合于我们的教学方法，让我们的学生在短时间内掌握更多的字词。