教师职业道德(串讲)指南.pptVIP

如何培养教师的创新精神和创新能力 教师要更新教育观念 教师要敢想敢做、不断探索 学校要为教师的教育创新提供条件 健全网络道德 内涵 以善恶为标准 （行为规范） 通过传统习惯、社会舆论、内心信念来评价和调节 对象是人与人、人与社会之间的关系 网络社会的特点 网络社会的道德特点 虚拟性 交互性 开放性 网络社会中的真假难辨 网络社会中的善恶难辨 网络社会中的美丑难识 树立环境道德 内涵 调节人与自然、人与人之间关于生态环境利益关系的规范。 教师加强对学生的环境道德教育 努力提高学生的环境意识 扩大环保教育内容 加强对学生的环保知识教育 更多模板、视频教程： 更多模板、视频教程： 教师荣誉的涵义 以某种赞赏性的社会形式或心理形式 对一定义务或行为具有的道德价值 所表示的肯定性判断和态度 教师荣誉的作用 教师道德行为的调节器 更好地履行教师义务 促进教师自身道德发展和完善 第四章 教师职业道德规范 依法执教 廉洁从教 地位 完成本职工作的前提基础 判断行为善恶的最根本的道德标准 教师职业道德的政治方向 必要性 社会稳定的必然要求 教育发展的必然要求 （对于受教育者） （对于教育自身） 强化教育的社会功能的必然要求 （对于社会） 教师职业道德修养的必然要求 （对于教师） 基本要求 教师要模范地遵守宪法和各项法律法规 教师要依法进行教育教学活动 贯彻执行教育方针、 制度、计划 对学生进行爱国主义教育 关心、爱护学生尊重学生的人格 制止有害于学生的行为 注重礼仪 遵守公德 注重礼仪 内容 个人礼仪 学校礼仪 交往礼仪 公共礼仪 特点 率先性 示范性 整体性 影响的深远性 作用 发挥教师的示范、表率作用 提高教师的教学艺术 建立良好的人际关系 要求 努力学习礼仪知识和理论 科学认识和掌握礼仪规律 正确理解和坚持社会主义的礼仪原则 教师在实施礼仪过程中必须坚持哪些原则 现代社会的礼仪具有哪些规律 内容 遵守公德 人与人 人与社会 人与自然 助人为乐 见义勇为 诚信 自尊和尊重他人 举止文明 遵守公共秩序 遵守和维护社会公益 遵纪守法 尊重家长 团结协作 尊重家长的道德要求 主动与学生家长联系 认真听取家长的建议和意见 尊重学生家长的人格 教育学生尊重家长 团结协作 意义 保持教育的连续性和一贯性 有利于形成学校整体的教育智慧 有利于营造优良的育人氛围 有利于增进教师职业人生的归属感和职业幸福感 要求 同行相尊，取长补短 主动交往，相互勉励 友好合作，公平竞争 热爱学生 严谨治学 教师爱岗敬业的具体体现，评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准 教师的天职，教育学生的感情基础，教师职业道德高低的试金石 教师的根本任务和职责 热爱学生 教书育人 热爱学生是教师的天职 教师热爱学生是其从事教育工作的前提 促进学生奋发向上 为教师的施教提供了感情基础 为培养学生的良好品德创造了契机 有利于教师教学质量的提高 有利于激励教师为教育事业做出贡献 教书育人是教师职业道德的基本要求 教师必须坚守的职责 教师实现人生价值的根本途径 教师职业道德的最终体现 教书育人的基本要求 明确教书的内容 把握育人的方向 要结合学科，融入感情 教书育人的途径 加强思想政治理论的学习 要有奉献教育事业的精神 要勤于学习，勇于实践 将道德教育融入到各门学科教学中 一个教师永远应该具备的最基本的道德素质 教师职业道德素质的底线 教师热爱学生的起点 严谨治学 不断进取 含义 树立优良的学风 钻研业务 不断学习新知识 探索教育规律 改进方法 提高水平 意义 教师必备的素质 教师自我完善的重要途径 适应时代发展的需要 要求 精深的专业知识 刻苦钻研、精益求精的精神 谦虚谨慎的态度 锐意创新的品质 热爱学生的基本要求 了解学生 充分尊重学生 要始终信任学生 要严格要求学生 平等对待学生 人格 个性 严而有理 严而有度 严而有恒 严而有方 严而有情 途径 夯实学科专业知识 丰富的科学文化知识 掌握教育和心理科学知识 以身作则 为人师表 要求 高尚的道德情操 健全的人格 要身体力行 陶冶高尚的道德情感 培养健康的生活情趣 高尚的道德情操 形成高尚的道德品质 要有健康的人格身体 要有良好的人格心理 要有对高层次人格的追求 人的一种高级情感，一种持久的、不轻易改变的心理，人的重要的心理品质是。 人们在道德认识基础上，对现实道德关系和道德行为是否符合一定的道德标准产生的一种情感是。 人们生活中的一种追求、一种价值取向、一种生活品味是 人格是哪三要素的总和？ 第五章 教师职业道德修养 意义 含义 自我锻炼 自我改造 自我教育 自我陶冶 有利于做好教育工作 有利于做好教师道德品质的完善 有利于弘扬社会主义风尚 任务 提高道德认识 陶冶道德情感 磨