湘教版七年级上册【世界的地形】教案与课后反思.docxVIP

湘教版七年级上册【世界的地形】教案与课后反思　　教材分析 本节课是湘教版七年级上第二章第三节内容，本教材包括“陆地地形”、“海底地形”和“学看地形图”三部分内容。陆地地形：教材首先从运用海拔和相对高度这两个基本概念入手，对平原与高原、山地与丘陵这两组地形类型作出了简略的对比。海底地形：教材利用海底地形示意图，介绍了海底地形的主要组成部分是大陆架、大陆坡、海沟、洋盆以及大洋中脊。学看地形图：主要通过实例，采取循序渐进的方法，指导学生看地形图。教材通过展示同一地区的四幅图，形象的说明了分层设色地形图的来历、特点及阅读的方法。 学情分析 1、学生学习态度不端正，经常出现照抄现象。2、通过第一次月考可以看出，学生看图马马虎虎，基础掌握不牢，两极分化特别严重。3、学生方向感不强，计算不过关是本节课学生的最大薄弱环节。教学目标 知识与技能1、理解地形、海拔、相对高度、等高线、等深线等基本概念。2、了解五种基本地形的形态特征和海底地形特征。3、初步学会在地图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。4、了解等高线分层设色的制作原理并学会阅读地形图。过程与方法：在教学过程中，通过教师指点、小组互动合作等形式，采用对比分析法，认识各种地形图，进而学会阅读地形图。情感态度与价值观1、激发学生学习地形图的积极性和自觉性，培养积极向上的人生观、价值观。2、能够根据需要选择地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。 教学重点和难点 教学重点1、了解五种陆地基本地形，能够了解它们的形态特征。 2、五种陆地基本地形的形态特征。教学难点1、等高线分层设色地形图的制作与阅读。 2、等高线形态与地势高低、坡度都换的关系。　　教材分析 本节课是湘教版七年级上第二章第三节内容，本教材包括“陆地地形”、“海底地形”和“学看地形图”三部分内容。陆地地形：教材首先从运用海拔和相对高度这两个基本概念入手，对平原与高原、山地与丘陵这两组地形类型作出了简略的对比。海底地形：教材利用海底地形示意图，介绍了海底地形的主要组成部分是大陆架、大陆坡、海沟、洋盆以及大洋中脊。学看地形图：主要通过实例，采取循序渐进的方法，指导学生看地形图。教材通过展示同一地区的四幅图，形象的说明了分层设色地形图的来历、特点及阅读的方法。 学情分析 1、学生学习态度不端正，经常出现照抄现象。2、通过第一次月考可以看出，学生看图马马虎虎，基础掌握不牢，两极分化特别严重。3、学生方向感不强，计算不过关是本节课学生的最大薄弱环节。教学目标 知识与技能1、理解地形、海拔、相对高度、等高线、等深线等基本概念。2、了解五种基本地形的形态特征和海底地形特征。3、初步学会在地图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。4、了解等高线分层设色的制作原理并学会阅读地形图。过程与方法：在教学过程中，通过教师指点、小组互动合作等形式，采用对比分析法，认识各种地形图，进而学会阅读地形图。情感态度与价值观1、激发学生学习地形图的积极性和自觉性，培养积极向上的人生观、价值观。2、能够根据需要选择地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。 教学重点和难点 教学重点1、了解五种陆地基本地形，能够了解它们的形态特征。 2、五种陆地基本地形的形态特征。教学难点1、等高线分层设色地形图的制作与阅读。 2、等高线形态与地势高低、坡度都换的关系。　　教材分析 本节课是湘教版七年级上第二章第三节内容，本教材包括“陆地地形”、“海底地形”和“学看地形图”三部分内容。陆地地形：教材首先从运用海拔和相对高度这两个基本概念入手，对平原与高原、山地与丘陵这两组地形类型作出了简略的对比。海底地形：教材利用海底地形示意图，介绍了海底地形的主要组成部分是大陆架、大陆坡、海沟、洋盆以及大洋中脊。学看地形图：主要通过实例，采取循序渐进的方法，指导学生看地形图。教材通过展示同一地区的四幅图，形象的说明了分层设色地形图的来历、特点及阅读的方法。 学情分析 1、学生学习态度不端正，经常出现照抄现象。2、通过第一次月考可以看出，学生看图马马虎虎，基础掌握不牢，两极分化特别严重。3、学生方向感不强，计算不过关是本节课学生的最大薄弱环节。教学目标 知识与技能1、理解地形、海拔、相对高度、等高线、等深线等基本概念。2、了解五种基本地形的形态特征和海底地形特征。3、初步学会在地图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。4、了解等高线分层设色的制作原理并学会阅读地形图。过程与方法：在教学过程中，通过教师指点、小组互动合作等形式，采用对比分析法，认识各种地形图，进而学会阅读地形图。情感态度与价值观1、激发学生学习地形图的积极性和自觉性，培养积极向上的人生观、价值