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托班活动教案《小叶子》　　活动领域: 艺术 活动内容:歌曲:小树叶 活动班次:小班　　活动目标:　　1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感,激发幼儿参与音乐活动的兴趣。2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。　　3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱,尝试领唱、伴唱的形式。活动准备:秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴活动过程:　　一、导入　　1、谈话我看到小朋友都带上了头饰,你现在扮演的是谁啊?(小树叶)小树叶你们的妈妈是谁啊?原来是大树妈妈的宝宝,我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗?　　2、音乐表演游戏小树叶,发声练习　　（1)听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演。　　(2)教师:现在是什么季节?秋风起来了,秋风起来了,小树叶被风吹得发出了什么声音?沙沙沙沙的响呢,你听。(发声练习小树叶沙沙)引导孩子感受强弱和音高的不同。　　二、展开　　1、教师范唱教师:小树叶沙沙的在响好象在说话,它遇到了什么事情了,说了些什么?你想不想知道?答案在老师唱的一首歌里呢,快坐下一起听一听。　　2、学习第一段歌词　　(1)范唱完提问:小树叶发生了什么事情了?引导幼儿完整的说一说,学习歌词。教师引导:小树叶离开了妈妈,它会害怕吗?我们一起问问它。(引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢,用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。)　　(2)语言节奏学说歌词教师:咱们一起说说小树叶发生了什么事情。　　3、学习第二段歌词　　(1) 教师范唱第二段。教师:“小树叶离开了妈妈,你说它会回来吗?那什么时候会回来?我们听一听小树叶是怎样说的。”　　(2) 语言节奏学歌词教师:听完了,你觉得它是一个怎样的小树叶?勇敢的小树叶是怎样说的?(引导幼儿一起说一说)　　4、教师完整范唱教师:这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情,我先来给大家唱一唱。提问:刚才我唱的时候,第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊?(第一段小树叶好像在对妈妈说再见,声音比较轻,而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮,让所有得人都能听到)教师:咱们给这首歌曲取个名字吧,你说叫什么呢?　　5、幼儿整首跟唱教师:你喜欢这片勇敢的小树叶吗?那你来唱一唱,用你的声音　　来表现出勇敢。　　6、尝试领唱和伴唱　　(1) 教师领唱幼儿伴唱教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱,小朋友来伴唱,就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的声音和感受来演唱)　　(2)个别幼儿领唱教师:谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演?　　三、结束教师:从小朋友们的歌声中我能猜出你们一定也是勇敢的孩子是吗?咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗?(引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室)　　教学反思：在教学互动中，幼儿还没有玩尽兴，我就急着收场，导致幼儿感觉很扫兴，在以后的游戏活动中，我可以经常让幼儿玩耍此游戏。　　　　活动领域: 艺术 活动内容:歌曲:小树叶 活动班次:小班　　活动目标:　　1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感,激发幼儿参与音乐活动的兴趣。2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。　　3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱,尝试领唱、伴唱的形式。活动准备:秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴活动过程:　　一、导入　　1、谈话我看到小朋友都带上了头饰,你现在扮演的是谁啊?(小树叶)小树叶你们的妈妈是谁啊?原来是大树妈妈的宝宝,我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗?　　2、音乐表演游戏小树叶,发声练习　　（1)听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演。　　(2)教师:现在是什么季节?秋风起来了,秋风起来了,小树叶被风吹得发出了什么声音?沙沙沙沙的响呢,你听。(发声练习小树叶沙沙)引导孩子感受强弱和音高的不同。　　二、展开　　1、教师范唱教师:小树叶沙沙的在响好象在说话,它遇到了什么事情了,说了些什么?你想不想知道?答案在老师唱的一首歌里呢,快坐下一起听一听。　　2、学习第一段歌词　　(1)范唱完提问:小树叶发生了什么事情了?引导幼儿完整的说一说,学习歌词。教师引导:小树叶离开了妈妈,它会害怕吗?我们一起问问它。(引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢,用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。)　　(2)语言节奏学说歌词教师:咱们一起说说小树叶发生了什么事情。　　3、学习第二段歌词　　(1) 教师范唱第二段。教师:“小树叶离开了妈妈,你说它会回来吗?那什么时候会回来?我们听一听小树叶是怎样说的。”　　(2) 语言节奏学歌词教师:听完了,你觉得它是一个怎样的小树叶?勇敢的小树叶是怎样说的?(引导幼儿一起说一说)　　4、教师完整范唱教师:这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情,我先来给大家唱一唱。提问: