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托班活动方案：新年鸡　　一.活动目标：　　1、通过活动，让幼儿知道今年是鸡年，激发幼儿参加活动的兴趣。　　2、自主选择材料，装饰公ji，提高孩子的动手操作能力。体验活动后乐趣。　　二.重点难点：　　1、弧形状的剪法　　2、做大公ji头饰　　三.教学准备：　　蜡笔、水彩画颜料、挂历、回行针、色纸、棉签棒、剪刀等　　四.设计思路：　　最近我们正在搞探索性主题活动：“迎新年”。陆佳猗小朋友带来了一本ji的话册，她告诉我爸爸说明年是ji年。小朋友都围着她看画册，兴致很高。第二天她又带来了ji的头饰，孩子们很羡慕。沈欣依跑来说：“谢老师，我也想要一个”，大家都跟着说我也要。指南明确指出，教师要善于捕捉孩子的兴趣，抓住生成的热点，把握预设与生存关系，把握教育契机。于是我对孩子们说我们一起来做新年ji的头饰。那么做头饰要哪些材料呢？小朋友你一言我一语的说开了“挂历”“水彩画颜料”“十色纸”“棉签棒”“剪刀”……　　于是我根据孩子们的兴趣，设计了美丽的“新年ji”这一活动。通过孩子们自主选择材料，装扮公ji，在剪剪、画画、贴贴的过程中发展幼儿的想象力和动手操作能力，同时培养孩子们在活动中自主性和审美情趣。　　　　一.活动目标：　　1、通过活动，让幼儿知道今年是鸡年，激发幼儿参加活动的兴趣。　　2、自主选择材料，装饰公ji，提高孩子的动手操作能力。体验活动后乐趣。　　二.重点难点：　　1、弧形状的剪法　　2、做大公ji头饰　　三.教学准备：　　蜡笔、水彩画颜料、挂历、回行针、色纸、棉签棒、剪刀等　　四.设计思路：　　最近我们正在搞探索性主题活动：“迎新年”。陆佳猗小朋友带来了一本ji的话册，她告诉我爸爸说明年是ji年。小朋友都围着她看画册，兴致很高。第二天她又带来了ji的头饰，孩子们很羡慕。沈欣依跑来说：“谢老师，我也想要一个”，大家都跟着说我也要。指南明确指出，教师要善于捕捉孩子的兴趣，抓住生成的热点，把握预设与生存关系，把握教育契机。于是我对孩子们说我们一起来做新年ji的头饰。那么做头饰要哪些材料呢？小朋友你一言我一语的说开了“挂历”“水彩画颜料”“十色纸”“棉签棒”“剪刀”……　　于是我根据孩子们的兴趣，设计了美丽的“新年ji”这一活动。通过孩子们自主选择材料，装扮公ji，在剪剪、画画、贴贴的过程中发展幼儿的想象力和动手操作能力，同时培养孩子们在活动中自主性和审美情趣。　　　　一.活动目标：　　1、通过活动，让幼儿知道今年是鸡年，激发幼儿参加活动的兴趣。　　2、自主选择材料，装饰公ji，提高孩子的动手操作能力。体验活动后乐趣。　　二.重点难点：　　1、弧形状的剪法　　2、做大公ji头饰　　三.教学准备：　　蜡笔、水彩画颜料、挂历、回行针、色纸、棉签棒、剪刀等　　四.设计思路：　　最近我们正在搞探索性主题活动：“迎新年”。陆佳猗小朋友带来了一本ji的话册，她告诉我爸爸说明年是ji年。小朋友都围着她看画册，兴致很高。第二天她又带来了ji的头饰，孩子们很羡慕。沈欣依跑来说：“谢老师，我也想要一个”，大家都跟着说我也要。指南明确指出，教师要善于捕捉孩子的兴趣，抓住生成的热点，把握预设与生存关系，把握教育契机。于是我对孩子们说我们一起来做新年ji的头饰。那么做头饰要哪些材料呢？小朋友你一言我一语的说开了“挂历”“水彩画颜料”“十色纸”“棉签棒”“剪刀”……　　于是我根据孩子们的兴趣，设计了美丽的“新年ji”这一活动。通过孩子们自主选择材料，装扮公ji，在剪剪、画画、贴贴的过程中发展幼儿的想象力和动手操作能力，同时培养孩子们在活动中自主性和审美情趣。