湘美版小学二年级上册美术教学设计第20课 纸杯变变变.docxVIP

湘美版小学二年级上册美术教学设计第20课 纸杯变变变　　第20课 纸杯变变变　　教学目标：　　1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。　　2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。　　教学重点： 用纸杯进行小制作　　教学难点：自己在纸杯上设计造型　　教学准备： 1、一次性纸杯。2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。　　教学过程：　　一、激趣导入。　　1、请幼儿欣赏作品。小朋友们，看看老师把谁请来啦?　　2、以小客人的口吻说：小朋友们好!很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢?　　　　二、教师示范设计制作。　　1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀?　　 2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。　　 师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的。　　3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。　　三、我的纸杯变变变。　　1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人;正确使用双面胶，不要到处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。　　2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。　　3、幼儿动手操作，教师巡回指导。(1)采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式 鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。(2)密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。 (3)对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好)　　四、作品展示与评价。　　五、活动延伸。　　1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。　　2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作　　　　第20课 纸杯变变变　　教学目标：　　1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。　　2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。　　教学重点： 用纸杯进行小制作　　教学难点：自己在纸杯上设计造型　　教学准备： 1、一次性纸杯。2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。　　教学过程：　　一、激趣导入。　　1、请幼儿欣赏作品。小朋友们，看看老师把谁请来啦?　　2、以小客人的口吻说：小朋友们好!很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢?　　　　二、教师示范设计制作。　　1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀?　　 2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。　　 师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的。　　3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。　　三、我的纸杯变变变。　　1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人;正确使用双面胶，不要到处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。　　2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。　　3、幼儿动手操作，教师巡回指导。(1)采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式 鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。(2)密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。 (3)对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好)　　四、作品展示与评价。　　五、活动延伸。　　1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。　　2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作　　　　第20课 纸杯变变变　　教学目标：　　1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。　　2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。　　教学重点： 用纸杯进行小制作　　教学难点：自己在纸杯上设计造型　　教学准备： 1、一次性纸杯。2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。　　教学过程：　　一、激趣导入。　　1、请幼儿欣赏作品。小朋友们，看看老师把谁请来啦?　　2、以小客人的口吻说：小朋友们