新人教版小学一年级上册音乐欣赏《洋娃娃之梦》优秀教案.docx

新人教版小学一年级上册音乐欣赏《洋娃娃之梦》优秀教案　　新人教版小学一年级上册音乐欣赏《洋娃娃之梦》优秀教案　　 教学内容　　欣赏《洋娃娃之梦》　　教学目标　　1.分段欣赏钢琴曲《洋娃娃之梦》。　　2. 能根据乐曲三个部分的不同速度、力度等音乐要素，感受乐曲的音乐情绪及音乐形象。　　3.想象乐曲表现的内容，设计不同的动作，并随音乐表演。　　教学过程　　1．导入　　（1）教师用简短的话语如“有一个可爱的洋娃娃，躺在小朋友的怀里睡着了，慢慢地，她进入了梦乡……”导入本课。　　（2）教师应向学生简要说明：《洋娃娃之梦》这首乐曲，是由三个部分组成的。　　2. 分段聆听、对比聆听　　（1）初次聆听时，可完整聆听乐曲的三个部分，感受三个部分不同的速度、情绪。　　（2）在整体聆听的基础上，可采用分段聆听、对比聆听的方法欣赏乐曲。　　（3）第一部分《摇篮曲》　　① 教师弹奏第一部分《摇篮曲》的旋律（或播放录音），学生安静地聆听，感受乐曲的音乐形象。　　② 教师提问：乐曲的速度是怎样的？使你产生了怎样的联想？　　③ 教师再次弹奏《摇篮曲》，学生轻声哼唱旋律并随音乐轻轻晃动身体（或模仿妈妈哄宝宝睡觉时的动作）。　　（4）第二部分《洋娃娃之梦》　　① 聆听乐曲第二部分《洋娃娃之梦》。教师提问：第二部分的速度、情绪与第一部分《摇篮曲》有什么不同？　　② 从《洋娃娃之梦》的速度、情绪等方面分析，乐曲描绘的是愉快的还是悲伤的梦？教师应注意：在这个环节，学生一般会“编”故事。教师要提示学生，只需简要描述“梦”的情绪即可，不用讲述“梦”的具体内容。　　（5）第三部分《洋娃娃的舞蹈》① 与第一部分《摇篮曲》对比，《洋娃娃的舞蹈》在速度、情绪上有什么变化？　　② 学生随《洋娃娃的舞蹈》拍手或用响板为乐曲伴奏，表现乐曲欢快的情绪。　　3．参与表现　　完整聆听乐曲的三个部分，并随音乐参与表现：第一部分《摇篮曲》，学生可用碰铃伴奏或随音乐模仿妈妈哄宝宝睡觉的动作；第二部分《洋娃娃之梦》，可让学生闭上眼安静地聆听；第三部分《洋娃娃的舞蹈》，可让学生随音乐轻轻拍手或表演简单、欢快的舞蹈动作。　　　　新人教版小学一年级上册音乐欣赏《洋娃娃之梦》优秀教案　　 教学内容　　欣赏《洋娃娃之梦》　　教学目标　　1.分段欣赏钢琴曲《洋娃娃之梦》。　　2. 能根据乐曲三个部分的不同速度、力度等音乐要素，感受乐曲的音乐情绪及音乐形象。　　3.想象乐曲表现的内容，设计不同的动作，并随音乐表演。　　教学过程　　1．导入　　（1）教师用简短的话语如“有一个可爱的洋娃娃，躺在小朋友的怀里睡着了，慢慢地，她进入了梦乡……”导入本课。　　（2）教师应向学生简要说明：《洋娃娃之梦》这首乐曲，是由三个部分组成的。　　2. 分段聆听、对比聆听　　（1）初次聆听时，可完整聆听乐曲的三个部分，感受三个部分不同的速度、情绪。　　（2）在整体聆听的基础上，可采用分段聆听、对比聆听的方法欣赏乐曲。　　（3）第一部分《摇篮曲》　　① 教师弹奏第一部分《摇篮曲》的旋律（或播放录音），学生安静地聆听，感受乐曲的音乐形象。　　② 教师提问：乐曲的速度是怎样的？使你产生了怎样的联想？　　③ 教师再次弹奏《摇篮曲》，学生轻声哼唱旋律并随音乐轻轻晃动身体（或模仿妈妈哄宝宝睡觉时的动作）。　　（4）第二部分《洋娃娃之梦》　　① 聆听乐曲第二部分《洋娃娃之梦》。教师提问：第二部分的速度、情绪与第一部分《摇篮曲》有什么不同？　　② 从《洋娃娃之梦》的速度、情绪等方面分析，乐曲描绘的是愉快的还是悲伤的梦？教师应注意：在这个环节，学生一般会“编”故事。教师要提示学生，只需简要描述“梦”的情绪即可，不用讲述“梦”的具体内容。　　（5）第三部分《洋娃娃的舞蹈》① 与第一部分《摇篮曲》对比，《洋娃娃的舞蹈》在速度、情绪上有什么变化？　　② 学生随《洋娃娃的舞蹈》拍手或用响板为乐曲伴奏，表现乐曲欢快的情绪。　　3．参与表现　　完整聆听乐曲的三个部分，并随音乐参与表现：第一部分《摇篮曲》，学生可用碰铃伴奏或随音乐模仿妈妈哄宝宝睡觉的动作；第二部分《洋娃娃之梦》，可让学生闭上眼安静地聆听；第三部分《洋娃娃的舞蹈》，可让学生随音乐轻轻拍手或表演简单、欢快的舞蹈动作。　　　　新人教版小学一年级上册音乐欣赏《洋娃娃之梦》优秀教案　　 教学内容　　欣赏《洋娃娃之梦》　　教学目标　　1.分段欣赏钢琴曲《洋娃娃之梦》。　　2. 能根据乐曲三个部分的不同速度、力度等音乐要素，感受乐曲的音乐情绪及音乐形象。　　3.想象乐曲表现的内容，设计不同的动作，并随音乐表演。　　教学过程　　1．导入　　（1）教师用简短的话语如“有一个可爱的洋娃娃，躺在小朋