教师随笔 有感于疲倦.docxVIP

教师随笔 有感于疲倦　　疲倦的含义是指十分劳累、困倦。在某一特定时间，某一时刻，我们会因某些人，某些事产生疲倦，疲倦来时垂头丧气、萎靡不振。此时的疲倦或许是短期的，或许是长时间的，这就要看你对待它的态度如何了。　　疲倦来的时候会使整个人困顿和蜷缩起来，这种疲倦既有身体上的又有精神上的。身体上的疲倦，休息一段时间也许会很快愈合，然而，精神要是产生了倦怠，那将是非常可怕的，它会使我们做任何事情都了无热情、心灰意懒。　　例如：学生学习上产生了疲倦，那势必会影响他们的成绩，上课不主动思考，不愿意举手发言。机械、重复性的作业写得多了，缺少新鲜感，心理上感到劳累，不完成作业的学生也便随之出现；老师教学上产生了疲倦，势必会影响自身的发展，影响教学的质量。他们遇到教研活动不主动参加，即使被迫参加了，也无心在课堂，不参与互动交流，不能取他人之长补自己之短。自己的课堂教学一贯都是老调子，老模式，缺少新意，长此下去，自己的专业发展谈不上，还会误了自己所教的这一届学生。因为，缺少新鲜感的课堂，会让学生产生视觉、听觉，乃至精神上的疲倦，学无新意，听之任之；领导者产生了疲倦，就会使所在的群体纪律松散，形成一盘散沙，做任何事情都会敷衍塞责，提不起劲头。　　……　　疲倦来的时候，如果不加以克服和调整，就会让我们的工作、学习停滞不前，害处无穷。　　然而，事物都有其两面性。只要能认识到疲倦给我们带来的危害，心平气和地去对待，不管是身体上的还是精神上的，都会在新的动力产生之时，自动地化解。　　总归一句话：能战胜疲倦的法宝就是自己本身。　　　　疲倦的含义是指十分劳累、困倦。在某一特定时间，某一时刻，我们会因某些人，某些事产生疲倦，疲倦来时垂头丧气、萎靡不振。此时的疲倦或许是短期的，或许是长时间的，这就要看你对待它的态度如何了。　　疲倦来的时候会使整个人困顿和蜷缩起来，这种疲倦既有身体上的又有精神上的。身体上的疲倦，休息一段时间也许会很快愈合，然而，精神要是产生了倦怠，那将是非常可怕的，它会使我们做任何事情都了无热情、心灰意懒。　　例如：学生学习上产生了疲倦，那势必会影响他们的成绩，上课不主动思考，不愿意举手发言。机械、重复性的作业写得多了，缺少新鲜感，心理上感到劳累，不完成作业的学生也便随之出现；老师教学上产生了疲倦，势必会影响自身的发展，影响教学的质量。他们遇到教研活动不主动参加，即使被迫参加了，也无心在课堂，不参与互动交流，不能取他人之长补自己之短。自己的课堂教学一贯都是老调子，老模式，缺少新意，长此下去，自己的专业发展谈不上，还会误了自己所教的这一届学生。因为，缺少新鲜感的课堂，会让学生产生视觉、听觉，乃至精神上的疲倦，学无新意，听之任之；领导者产生了疲倦，就会使所在的群体纪律松散，形成一盘散沙，做任何事情都会敷衍塞责，提不起劲头。　　……　　疲倦来的时候，如果不加以克服和调整，就会让我们的工作、学习停滞不前，害处无穷。　　然而，事物都有其两面性。只要能认识到疲倦给我们带来的危害，心平气和地去对待，不管是身体上的还是精神上的，都会在新的动力产生之时，自动地化解。　　总归一句话：能战胜疲倦的法宝就是自己本身。　　　　疲倦的含义是指十分劳累、困倦。在某一特定时间，某一时刻，我们会因某些人，某些事产生疲倦，疲倦来时垂头丧气、萎靡不振。此时的疲倦或许是短期的，或许是长时间的，这就要看你对待它的态度如何了。　　疲倦来的时候会使整个人困顿和蜷缩起来，这种疲倦既有身体上的又有精神上的。身体上的疲倦，休息一段时间也许会很快愈合，然而，精神要是产生了倦怠，那将是非常可怕的，它会使我们做任何事情都了无热情、心灰意懒。　　例如：学生学习上产生了疲倦，那势必会影响他们的成绩，上课不主动思考，不愿意举手发言。机械、重复性的作业写得多了，缺少新鲜感，心理上感到劳累，不完成作业的学生也便随之出现；老师教学上产生了疲倦，势必会影响自身的发展，影响教学的质量。他们遇到教研活动不主动参加，即使被迫参加了，也无心在课堂，不参与互动交流，不能取他人之长补自己之短。自己的课堂教学一贯都是老调子，老模式，缺少新意，长此下去，自己的专业发展谈不上，还会误了自己所教的这一届学生。因为，缺少新鲜感的课堂，会让学生产生视觉、听觉，乃至精神上的疲倦，学无新意，听之任之；领导者产生了疲倦，就会使所在的群体纪律松散，形成一盘散沙，做任何事情都会敷衍塞责，提不起劲头。　　……　　疲倦来的时候，如果不加以克服和调整，就会让我们的工作、学习停滞不前，害处无穷。　　然而，事物都有其两面性。只要能认识到疲倦给我们带来的危害，心平气和地去对待，不管是身体上的还是精神上的，都会在新的动力产生之时，自动地化解。　　总归一句话：能战胜疲倦的法宝就是自己本身。