教科版六年级上册科学生物的基本特征教案和教学反思.docxVIP

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2018-08-07 发布于贵州
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教科版六年级上册科学生物的基本特征教案和教学反思.docx

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教科版六年级上册科学生物的基本特征教案和教学反思

教科版六年级上册科学生物的基本特征教案和教学反思　　课题　　生物的基本特征　　作者及工作单位　　乾县薛录镇大马完小董耀河　　教材分析　　教科版六年级上册校园生物分布的第三节课　　学情分析　　这是学生在学习了三年级植物、动物及四年级我们的身体之后进行的　　教学目标　　知识与技能:观察生物与非生物比较它们的区别。　　过程与方法:学生能够举例说明生物具有的共同特征。　　情感与价值观:培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和归纳能力和科学探究思维。　　教学重点和难点　　重点：理解生物的共同特征，观察方法和科学探究的思维。　　难点：培养学生的归纳能力。　　教学过程　　　　课题　　生物的基本特征　　作者及工作单位　　乾县薛录镇大马完小董耀河　　教材分析　　教科版六年级上册校园生物分布的第三节课　　学情分析　　这是学生在学习了三年级植物、动物及四年级我们的身体之后进行的　　教学目标　　知识与技能:观察生物与非生物比较它们的区别。　　过程与方法:学生能够举例说明生物具有的共同特征。　　情感与价值观:培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和归纳能力和科学探究思维。　　教学重点和难点　　重点：理解生物的共同特征，观察方法和科学探究的思维。　　难点：培养学生的归纳能力。　　教学过程　　　　课题　　生物的基本特征　　作者及工作单位　　乾县薛录镇大马完小董耀河　　教材分析　　教科版六年级上册校园生物分布的第三节课　　学情分析　　这是学生在学习了三年级植物、动物及四年级我们的身体之后进行的　　教学目标　　知识与技能:观察生物与非生物比较它们的区别。　　过程与方法:学生能够举例说明生物具有的共同特征。　　情感与价值观:培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和归纳能力和科学探究思维。　　教学重点和难点　　重点：理解生物的共同特征，观察方法和科学探究的思维。　　难点：培养学生的归纳能力。　　教学过程　　