新人音版七年级音乐下册公开课教学设计《拉库卡拉查》教案.docxVIP

新人音版七年级音乐下册公开课教学设计《拉库卡拉查》教案　　《拉库卡拉查》教案　　教学目标　　1、知识目标：　　学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲音乐风格。充分调动学生学习兴趣，利用有趣有效的练声曲以引导学生解决歌曲《拉库卡拉查》歌唱难点。　　2、能力目标：　　能用欢快的有气息控制的声音演唱歌曲，并积极参与音乐审美和体验活动，培养其音乐表现能力。引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与音乐审美和体验活动（唱、奏、舞），培养其音乐表现能力。　　3、情感目标：　　通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。　　教学重点、难点　　1、演唱音程，解决音准。　　2、歌曲第二部分的弱起节奏及歌词的演唱。　　3、能用有气息控制的声音演唱练声曲，以解决歌曲的音准。　　教学过程　　一、听音乐上课　　1、师生问好。　　2、聆听歌曲《拉库卡拉查》感受音乐的旋律，让学生做放松运动。　　3、引入课题《拉库卡拉查》歌曲。　　4、节奏训练：0拉库卡拉查拉库卡拉查　　二、发声练习　　1、顿音练习：5151 5 — ＃ 5 — 要求：半音上行库卡库卡库　　2、根据歌曲旋律，进行音程训练　　①5 1 3 5 ②5 7 2 4　　3、音名练习：　　①551133 ∣ 55 —∣　　551133 ∣ 53 —∣　　②557722 ∣ 44 —∣　　557722 ∣ 42 —∣　　三、感受墨西哥舞蹈鲜明的节奏和热烈的气氛：看《墨西哥舞》片段提问:　　1、猜猜看舞蹈演员们表演的是哪个洲的舞蹈？　　A亚洲B非洲C拉丁美洲。（出示答案：C拉丁美洲）　　2、舞蹈者的服饰有什么特别之处？　　四、感受、体验拉丁美洲国家--墨西哥舞蹈、音乐风格特点：　　这段舞蹈是拉丁美洲国家墨西哥的舞蹈，请同学们接着看，仔细听舞曲的音乐是什么风格？音乐节奏有什么特点？　　1、欣赏的同时有意识的指导学生仔细聆听音乐，体会舞曲的音乐风格----热烈、热情，舞步节奏----轻快、快。　　2、在学生感叹舞曲的热烈，舞步的轻快之余，拍拍舞步基本节奏：　　ＸＸＸ　ＸＸ　ＸＸ｜ＸＸＸ　ＸＸ　ＸＸ ||　　ＸＸ　 ＸＸ　 ＸＸ｜ＸＸ　 ＸＸ　ＸＸ ||　　拍念节奏。　　引导学生说出舞步基本节奏的节拍3/4，在每小节第1拍上加＞（重音记号）。 加速拍节奏，体验舞曲风格的节奏感觉。　　3、从单纯的节奏体验到肢体的参与，学习教师编创的简化舞步。　　男：Ｘ　Ｘ　Ｘ｜（右右　左）　　女：ＸＸ　ＸＸ　ＸＸ｜（右左　右左　右左）　　五、新歌学唱：　　学唱歌曲《拉库卡拉查》，体会墨西哥音乐带来的欢畅：　　１、出示歌曲完整聆听，感受音乐明快的节奏、欢畅的歌词。　　你觉得这首墨西哥民歌的音乐风格是怎样的?　　2、学唱歌曲：　　找出歌曲中的音乐记号，换气记号、反复跳跃记号，知道歌曲的演唱顺序,准确地念出歌词。　　知道歌曲可分为两部分，找出基本节奏：　　Ａ　ＸＸ　ＸＸ　ＸＸ｜Ｘ　Ｘ　—　｜ＸＸ　ＸＸ　ＸＸ｜Ｘ　Ｘ　—　｜　　Ｂ　Ｘ　ＸＸ｜Ｘ　ＸＸ　ＸＸ｜Ｘ　Ｘ　—｜ＸＸ　ＸＸ　ＸＸ｜Ｘ．　　（设计理念：能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态作出相应的反应。）　　3、分二部分练唱歌谱。 通过教师正确范唱、引导突破难点。　　a：歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏；　　b：歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气，两个不同结尾句，区别节奏；　　C：知道１、＃１、２的音高关系，唱准１＃１｜２。　　（设计理念：抓住歌曲教学的难点分层次、分步骤逐一解决，明确难点、清晰条理，便于学生领悟、学习。）　　4、填唱歌词。　　a：提示，两字一音、一字两音。　　b：师示范歌曲二部分的连接处，清唱指导练习。　　5、教师用较慢速度弹伴奏，学生心里默唱。 学生跟琴练唱。　　6、教师示范歌唱轻巧、快速的吐字。　　（设计理念：音乐是技能学科，教师准确、到位的示范在教学中是不可取代的。）　　7、用热烈、欢快的歌声体验歌曲带来的欢畅。　　8、知道“拉库卡拉查”的意思：　　“拉库卡拉查”本意是“蟑螂”现在作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。　　9、用踩蟑螂的兴奋与速度唱一唱歌曲。　　六、拓展学习　　用已有的打击乐器编创伴奏：串铃、沙球、舞板。师提示哪个乐器适合强拍的伴奏，哪个乐器适合弱拍的伴奏。X X X（舞板） （沙球、串铃） （沙球、串铃）　　1、和着清唱的歌声唱唱敲敲。　　（设计理念：教师有效、准确地引导，让学生的创编更完善。）　　2、在热烈、欢快的歌曲中加入即兴喊叫、口哨、打击乐器伴奏。　　3、试着再加入舞蹈。　　（设计理念：感受一些